第二天一早，五年一班在上第一节课之前，班主任老师先为大家介绍了一位新同学。她是转校生，来姜文浩他们班上读小学最后两年。
“这是董影，大家欢迎新同学。”班主任王老师介绍道。
是她！姜文浩一惊，原来是昨天在饭馆见到的那个小美女。想起来了，难怪他觉得眼熟呢，原来她是转校生，曾经和自己同班过两年。
“你就坐那里吧。”王老师手一指，将董影安排在了姜文浩的旁边，其他男同学无不朝姜文浩投以羡慕的眼神，
“你好，我叫姜文浩。”姜文浩微笑着向这个新同桌打招呼。
“你好……啊。”董影低呼出声，随即小脸微微一红，显然是认出了这个不好好学习以至于去端盘子的坏学生。
姜文浩选择性遗忘，免得小美女尴尬。说真的，姜文浩未必想和她同桌。自己上课要写小说，谁知道这个女孩会不会打小报告啊？虽说美女养眼，可至少被调开的男生黄谚东不会多事。
嗯，姜文浩之所以走狗屎运，完全是因为他前同桌是男的。老师一般会尽量做到男女混搭，这样上课纪律更好些。
简单打个招呼后，董影便再也不正眼瞧姜文浩了。当然，姜文浩也没有主动去搭讪——废话，现在是上课时间。
只老实了半节课的时间，姜文浩就固态萌发，装作写笔记的样子，其实是在继续创作小说。董影也发现了不对，但事不关己，她才不多管闲事呢。见此，姜文浩不由更加肆无忌惮起来。
果然是坏学生啊！董影暗道：怪不得要去端盘子。
和姚洁的自以为是不同，董影秉承的是人不犯我、我不犯人的原则。和姚洁一样，董影也是好学生来的，她成绩几乎能与姚洁并驾齐驱。
如果说姜文浩一直在开小差的话，那么董影就一直在聚精会神地认真听讲。积极回答老师的提问，初来乍到，董影就有所表现，丝毫不逊色于五年一班的其他几个尖子，给老师留下了好印象。话说回来，积极主动的学生来来去去也就那么几个。所以，老师更多的时候是专找那些不举手的学生回答问题。
小学有一门课叫“思想品德”，初中叫政治、高中大学又成了哲学，是姜文浩最不喜欢的科目。当然，小学是最简单的，不用死记硬背，也不用考试。在当时那个年代，教育学生的理念还是见义勇为、敢于和一切犯罪做斗争。向赖宁同学学习（ps：赖宁，三好学生，14岁时牺牲在了一次救活行动中），助人为乐，比如说……扶老人过马路！囧b
姜文浩那个寒啊，头上全是黑线。他不禁直摇头，好死不死地，这个动作恰好被科老师看到。
“姜文浩，你在摇脑壳，是有其它不同意见吗？”老师皱眉道：“起来回答我！”
“没有！”姜文浩赶紧表态。开玩笑，他能告诉老师自己持保留意见吗？
“没有就好，你别小看思想品德，其重要性不比主科差！德、智、体、美、劳，德可是排在首位！”老师转而又朝全班道：“大家记住，德的教育是教大家走一条正确的道路，千万不能有半点忽视！”
“知道了，老师！”姜文浩随全班一起应道。
老师压压手示意姜文浩坐下：“从小做起、从我做起、从身边做起，把自己培养成为一个德智体美劳全面发展、对社会有贡献的人……”充满时代感的特色教育，不少在后世已经不提倡了。哎，真不知我们是进步还是退步啊。
课过大半，老师又问道：“上次我叫大家去做一件好人好事，不知你们有谁去做了？”
唰唰唰，五年一班大部分人举起了手。老师满意地点点头：“很好、不错嘛。”他对班长姚洁道：“给大家分享一下，你是怎么做的。”
姚洁得意地站起来：“我组织了班上的同学去为校门口的那栋居民楼打扫楼梯。”
哦，老师明白了。怪不得那么多人举手，原来是因为姚洁的组织啊。
“可是……”姚洁突然话锋一转，嗤道：“姜文浩是唯一一个拒绝我没去的。”曾经连着在姜文浩手下吃瘪，姚洁很不甘心，所以她抓住机会就玩针对。
心胸狭隘、小气记仇，p个三好学生，姚洁才是最该好好接受思想教育的那个！姜文浩火气嗖嗖往上冒，他心想：既然你咄咄相逼，那可别怪我不留情面了！
“老师，能容许我说几句吗？”姜文浩举手道。
老师奇怪地望着姜文浩，这种事本来就是自愿，姜文浩不去自己又不会说他。但想不到姜文浩居然要申辩？倒要看看他有什么理由。
“可以。”
姜文浩首先朝姚洁投去一个不屑的眼神，不紧不慢地道：“老师，所有人都去走一条正确的道路、或者说做一件正确的事，其结果真的正确吗？”
“当然了。”老师有些不悦道：“你那是什么逻辑啊？”
姜文浩嘴角掀起一抹弧度：“我这里有个假设：假如一个城市发生了自然灾害，或者说一栋大厦内发生了火灾。撤离的路线有两条，一条最短，另一条远一倍，那么正确的道路就该是那条最短的路啰？”
这下不止老师，连全班都被勾起了兴趣。老师想都不想地点头：“对！”
见老师被他兜进圈子，姜文浩随即笑道：“那就完蛋了，因为所有的人都会这么想。而这样做的后果只会造成那条最短的路严重堵塞，撤离时间绝对比走远的那条长很多。更严重一点还会因为恐慌产生在拥挤的空间内而发生践踏，岂非雪上加霜？”
啊，老师不由呆了呆，他显然没想到这点。不可否认，姜文浩说的非常有道理，老师亦无法反驳。
“你说这话什么意思？难道是要告诉我，所有人一起做好事也错了吗？”
“不一定，但姚洁肯定是错了！”姜文浩哼道，他利用“理性合成谬误”偷换概念举例子，无非是为了加强说服力。
姚洁急了，竟顾不得上课的纪律，当场叫出声来：“老师，他乱说。”
老师示意姚洁稍安勿躁，并叫姜文浩说清楚。
“请老师仔细想想，清扫一栋非筒子楼的5层建筑楼梯需要几个人？我们班的清洁用具又有多少？哼，一下子涌进去30几个学生，恐怕绝大部分要在旁边打酱油……哦，不，是当看客吧？如此一来，那些真正做事的人又怎么会心理平衡、有动力呢？估计是草草敷衍了事，完全违背了做好事的初衷！非但如此，小学生好动、缺乏足够的自制力，30多人挤在楼道中所发出的声响和说话声已经造成了扰民。还做好人好事？呵呵，笑话，影响居民午休，人家才不领情呢！不但没有说谢谢，更臭骂大家一顿，这算不算好心做坏事啊？”去做好事却搞得灰头土脸，姜华回来朝姜文浩抱怨，想不到正好用来反击姚洁的挑衅。全班没人提出异议，证明姜文浩没说谎。
“老师，请问姚洁是不是做错了？”姜文浩反问道，咄咄相逼。
“这……”老师哑口无言，他总不能批评姚洁吧，这样会伤人家小女生的自尊心地。
姚洁脸一阵青一阵白，表情十分“丰富”。
老师不说不代表姜文浩会放过她，姚洁做初一，姜文浩就做十五。欲加之罪、何患无辞，扣大帽子谁不会啊？
“其实扫楼梯一个人就能行，只是累点。可我们的班长大人却要求大家一起去，搞得声势浩大，生怕别人不知道似的。根本和做好事不留名的美德相违背，她哪是在做好事啊，分明是在作秀！搏名声，为自己捞好处，虚伪！是啊，这次真的留名了，恶名嘛。”姜文浩讽刺道：“班长连累大家被骂，她非但不好好反省，居然还有脸炫耀？我拒绝她的秀，她就在全班面前贬低我……老师，你不觉得姚洁的操行很有问题吗？”
一番话成功引起班上其他人的共鸣，大家看姚洁的眼神都有些变了。
“没那么严重，我想姚洁只是一次考虑不周、失误罢了。”老师率先为姚洁开脱，可和姜文浩的说辞比起来，老师的辩解显得有些苍白了，倒更像是在偏袒。
姜文浩的诛心之言加上大家异样的眼神，姚洁再也承受不住，她突然哇地大哭起来。任老师怎么劝都劝不住，无奈，只好先中断上课，将姚洁先带离这个环境再说。
思想品德课改自习，等老师一走，班上立即开始窃窃私语。作为始作俑者，姜文浩缓缓坐下，该干嘛干嘛。
说实话，他今天除了给姚洁一个教训外，更想给那些偏心所谓好学生的老师们一个下马威。
此刻，第一天上课的董影正好奇地偷偷打量姜文浩——他完全颠覆了自己心中坏学生的形象，同样地，姚洁也有别于好学生的形象……
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姚洁被老师带到了办公室，小姑娘哭个不停，只是委屈地喃喃道：“没有，老师，我没有想出风头。”
思想品德老师暗暗一叹，姜文浩那些话，换了个大人都未必能接受，何况姚洁区区一个十一岁的小学生？无奈，他只好一直好言安慰。
“怎么回事？”五年一班的班主任王文霞闻讯赶来，刚一进门她就看见姚洁哭得凄惨兮兮的。王老师随即面现怒容：“付老师，谁在欺负姚洁？”
教思想品德的付老师道：“是姜文浩……”
他？王老师拿起座位上的教鞭就走：“我去教训他！”
“等等，王老师，我话还没说完呢。”付老师赶紧叫住她。
王老师颇为疑惑：“这还有什么好说的？”就因为姚洁是三好学生，所以王老师不问原委便认定了是姜文浩的错。
付老师摇摇头，心想：姜文浩虽然过于夸大其词，但他有的话真的没说错。姚洁……的确有些侍宠生骄了，关键是她还没意识到自己的错误。其实何止是姚洁？包括自己在内，王老师也未尝不是这样。
一个好学生、一个普通学生，好学生哭了，难道就一定是被普通学生欺负吗？王老师先入为主的观念让她罔顾客观事实作出判断，实在有失公允！
付老师讲述了事发经过，然后他苦笑道：“其实从一开始那小子就把我给套进去了。”
这是她认识的姜文浩吗？王老师怀疑自己听错了。姜文浩样貌普通、学习中上、操行一般，既不沉默寡言，也不言谈出众，但今天，姜文浩却让她刮目相看。
“逻辑严谨、思维开阔，姜文浩这个同学给我的感觉很不同。”付老师自嘲一笑：“他说的有些东西，我今天都是第一次听到呢。呵呵，我受教了。”
“我看是强词夺理才对。”王老师依旧站在姚洁一边，没办法，三好学生的优待嘛。毕竟姚洁是保送生，是五年一班、是她王老师的骄傲。
“姜文浩语气是重了点，但姚洁确实也有失误，我看就这么算了吧。”付老师提议。
王老师想了想，这件事姜文浩抢占了理上的高度，自己的却不太好处理。也对，就此结束最好。
结果事情就在两个老师的和稀泥下不了了之……
关于更新：由于是业余写小说，我只能在下班时间写和更，尽量做到不断更。但不管成绩如何，都不会太监的。