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第二十二章 善小可为
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选人的事进行得颇为顺利,在我之前买人调查的基础上,对于哪些人比较有才能,已经有了差不多的认识。只不过我上次是以潜力为标准,这次除潜力标准外,还有最重要的一点,人选范围务求每个中小部族都有几个,最好还是平民或奴隶,阿勒坦那一方更是一个也不能少。

有了铁木真的旨意,老头又是军械总监。专门为少年军团设计一百套作战装备自是不难:缩小版的弯刀、铁弓、硬甲一应具全。几天下来,与失吉忽图忽交流探讨,结合铁木真颁布的军令和我有意透露后世治军、民法思想,也研究出一套少年军团特有的“札撒”(规章或公共法典),法典条文极为严厉:谋杀、盗窃、密谋、通奸、不遵军令、以幻术惑人、受脏物者等死。

至于特意规定了以幻术惑人者死的条律。是基于草原人认知上原因,对神鬼一类极为恐惧和尊崇,像萨满在部落里的然地位就可说明一斑。后世科学那么达,照样有个姓李的家伙,利用F1功控制了那么多人为其生死。我可不希望有人装神弄鬼控制军团,但凡神棍一类人作法进总会利用到幻术诈骗,我这个后世人揭穿他们的鬼把式应该不难,到时神棍成了骗子,生杀予夺还不是我一句话。

实际上“札撒”带有很重的民法典和行政法意味,违令行为不论军、民都按公共法典与犯罪同样论罪。不管怎么说,拖雷现在亦正式被封为小奴隶贵族了(户与夫的差别),拥用自己的属民不过是时间问题;我虽未被册封,但倒也有两百个手下(依部落的叫法,他们都是我的奴隶),未雨绸缪地制定一部适合管理社会的实用律法,倒也一举两得。

一直以来,沉溺于书中,特别是律法一类的书籍,兵法、骑射都无长处的失吉忽图忽,向被人轻视为白脸书生,在武风蔚然的部落亦不受重用。在我的提议下,被拖雷命为掌管军团、部族刑法、审判的断事官,颇有士为知已者死的感怀,做起事来风生水起,很快就以铁律将少年军团的管理法度森严、军令如山。除了训练百人骑射、刀法、排兵、布阵外,待事情进展稳定下来后,我逐步渗透整个部落的抽薪计划也开始慢慢展开。

草原上征战频繁,成年男子死伤率很高,为了种族繁衍,失去丈夫的女人必须选偶再行改嫁,而生下来的孩子全部归母亲抚养。但是如果这个部族被另一个部族吞并,女人被人重新纳为侍妾,这些女人的孩子就不会再被认养,于是便成了实际上的“孤儿”,将会被重新分散整编成奴隶入册到各个小部族,这也是为了防止遭吞并的部落再次凝聚在一起后,会起兵叛乱。

几年下来,铁木真部落的强大,是靠着吞并了好多个小部族,相应的,“孤儿”便多了起来。而这些孤儿虽然算作新部族的一员,却是地位最为低下地奴隶成员,生活条件恶劣,对于某些习惯以贵族奴隶主自居的宗主来说,他们甚至连被奴役的牲畜一类都不如,直到他们长大后,冲锋在前侥幸不死、立下大功,被宗主看重才可能有所改变。

我要收买的便是这些人,虽然现在我还没有能力助他们脱离苦海。但在他们衣不蔽体时送上一件皮袄;在他们饥饿难挡时送上一份烤肉;在他们生病受伤或遭受毒打时请医送药,在他们的亲人丧失劳动力被主人弃如弃如敝履时,我尽所能收留他们,哪怕只是让他们不会饿死。当然,我能及时得知他人的困难,百人小队自是我最好的耳目,草原人素有受人点滴、报之所有的传统,出于对我的感恩,百人小队在各自部落穷苦少年的眼中,地位自也跟着崇敬起来,仿如百人小队就是我的代言人一般。

在卖这些人情时,出面的是我和拖雷两人,但拖雷王子的身份摆在哪,做为奴隶或平民,要从心里与王子亲近是很难的。我是拖雷的结义安答,平民的身份摆在那,先不说部落内将我夸得神乎其乎的流言,就帮助他们的物质也大多是我提供的,虽然年纪小了点,但并不防碍他们将我当作可以生死相托的兄弟。所以到后来,打听到谁有困难需要帮助,百人小队第一时间通知的定是我,比拖雷更懂得人情世故的我,更是表现出一番急公好义的模样,事急从权,有时也会有意忘请拖雷同去。当然,有时遇到比较棘手的状况,还是需要拖雷出面的。

除了例常军事训练外,我也时常抽空,带领小弟帮那些生活穷困的孤寡妇孺(平民)提提水、扫扫地、清理畜圈、送上几件衣服、补上一些家具。百人小队也是穷苦出身,对于这些善举亦是积极响应,不怕苦不怕累的作风有时令我这刻意表现的人也自叹不如。经由这些活动之后,我的众小弟之间也团结友爱了许多,训练中也更加刻苦自觉,只因我的有意引导,让他们明白:唯有自己变得更强,才能更好地保护自己的家人,帮助更多的人。

我买回的那些手下也不能空闲着吃白饭,现在也让他们尝尝作先生的滋味。对于很多草原人来讲,懂得放牧、骑射就好,至于识不识字,与他们生存或是建功立业根本没有任何关系.但我教他们简体汉字,还要将简体汉字在部落里推广开来却是别有用意的。

用后世愤青的观点来看,汉人最厉害的是文化侵蚀。君不见匈奴、羯、鲜卑、氐、羌、突厥、契丹、党项(西夏)、女真、蒙古、后真(满清),哪个在入主中原之时不是意气风、铁骑无敌,但做了汉人的主子之后,才过几十年,那一个不是全**成一堆酒禳饭袋,最终被后来人轻推就倒,反改头换面,成了汉家兄弟。可见汉文化的厉害,丝毫不亚于毒品、生化、核弹一类的终极武器。

只是现在头疼的是我有人教,但别人无意学,对待其他人又不能像对待自己买回来的奴隶那般:大棒加萝卜就可以轻松搞定。当务之急是怎么吸引别人主动要求学习。还好小孩子毕竟比较好骗,这时代,又是草原上长大的孩子就更好骗了。凡是小孩子都有强烈的好奇心,对于奇闻妙趣、传说故事的吸引力更是不可抵挡。选择合适的故事素材自然不会难道我这后世之人。一部通俗儿童版的三国演义,我讲了一小段开头,掉足了别人味口就不讲了,只是将后续情节写成文字。你们要知道后续情节,可以啊,自己看;看不懂吗?那就学简体汉字呗!有了先期的学习动力,接下来怎么利用后世的素质教育方法,进一步调动学生的学习积极性,自是水到渠成的事了。

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