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第九十二章百年大计教育为本
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羡慕我有个好爹?

这位赵师兄,听说当年是个小透明,偶然被选中,才继位才当了皇帝的。

可当年还是有不少皇子的,选择赵旻,想必康宁帝也是有自己的用意。

至于康宁帝怎么想的,林榆也不清楚,自然不能轻易开口。

何况这话怎么接?

说你老爹也是个好父亲?想想当年的太子,说废就废了;再看看面前的当今,从小透明人;哪怕是如今正得上皇宠爱的忠顺亲王,夹在上皇和赵旻之间,日子也不好过。

至于上皇其他的儿子,那就更别提了。

林榆自认说不出这样的瞎话。

至于说上皇不是个好父亲,林榆还不至于这么没脑子,便是这话只有自己与赵旻知晓,也是说不得的。

二人关系也不到那个地步。

赵旻能说这些,是因着他是天子,林榆便是听到什么,也不能往外多说一个字。

什么能做,什么不能做,林榆还是分得清的。

赵旻也不在意林榆的沉默,本就不是要他回答,接着问道:

“听说前些日子的自行车,是榆弟做出来的?榆弟是如何想到的?”

父亲果然是把自行车献给了皇帝,之前不过是猜测,如今从赵旻的口中听到自行车,倒是能够确定了。

林榆在心里组织了下语言,也不贪功,如实道:

“自行车并非我一人之功,不过是前几年与舅舅家的表弟谈起过,后来被杨柏表弟制作出来,我不过是提了些建议罢了,主要还是晞二哥与柏弟做的。”

林榆之前,从不觉得自行车在这个世界能起多大作用,是以也没想过要做这个。毕竟后世交通便捷,作为出行工具,自行车几乎都快淘汰了。

向杨柏提及,也不过是哄他转移注意罢了,没想过把自行车作为交通工具。

后来见到普通百姓的出行方式,少有能乘车的,一般人都是凭着一双腿来走路,又见了杨柏的图纸,方才打算将自行车做出来。

而这一切,也是晞二哥与柏弟做的,林榆不过是提供了一些改进建议,自然不会在赵旻面前承认是自己做的。

赵旻拍拍林榆的肩膀,笑道:

“榆弟何必自谦,点子都是你出的,那成过自然也是归到你名下的。那人力三轮车,可是有大用处的。”

用人力三轮车来运输粮草,可是比之前用马车来运输便宜得多。

不说马匹有多贵,只一路上粮草的消耗,便是极大的支出,要知道,往边关运送一次粮草,一般在路上就得消耗三四成甚至一半以上。

虽说有部分是损耗或者官员贪墨,但很大一部分乃是运粮队伍路上的吃用。

人力三轮车的发明,极大地减少了这部分损耗。

林榆可是立了大功的,只先生并不愿榆弟现在便显于人前。

这些功绩,也就没有赏赐。

林榆笑笑,也不接话。

赵旻想起林榆的另一件发明,算得上是“人教圣器”,读书人的福祉,还是林榆多年前制作出来的。

没错,粉笔和黑板,当年林长江派人将它们送给赵旻,可是雪中送炭了。

正好赵旻初继位,凭着这两样小小的东西,赵旻得到了仕林读书人的支持,虽然只是部分人的支持,却也是帮着赵旻坐稳了皇位。

可先生却也是什么都没要。

赵旻想到派人打探到的一些消息,笑道:“榆弟为何想要开书院教书?你的书院又要教授些什么呢?”

林榆脸上露出几分诧异,看向赵旻,不论是林长江还是刘闻仲,只问过林榆为何不愿为官,却是从未问过他为何想要开一家书院,又要教授哪些知识。

林榆先前也是认真思考过,未来的路要怎么走的,参加科举,只是在这个时代立足的第一步,而开办书院,却是实现自己人生目标的关键。

很多事情,光凭自己一个人的力量,根本是做不到的。

想要改变现状,光是在朝堂之上拥有话语权,也是不够的。

而开办书院,培养一批志同道合,与自己理念相同、方向一致的同行者,方才有一试的机会。

根据林榆的观察,这个世界的时间线虽说与前世有所不同,可如果是按公元纪年,估摸着如今该是十八世纪中期。

第一次工业GM,便是发生在十八世纪六十至九十年代,如今可是不远了,大雍朝,总不能走林榆前世的老路,让西方打上门来罢?

可要让林榆做出那些发明创造,又不太能够。

况且,就算是做出来了,又能如何,只林榆一个人懂,那些东西如何能发挥出它们的作用?

开办书院,则是必要的。

自然,在这个“万般皆下品,惟有读书高”的时代,想要开一家特立独行,以实科为主要教学内容的书院,也是难的。

这样的书院,只怕连学生都收不到,能教谁?

是以林榆需要在这二者之间做出调整,课程的选择及教学进度之间,要做好规划,能够做到科举与实科兼容是最好的。

这样看来,书院只怕会是后世综合大学的模样了,只教授的科目要少许多。

自然,说这些为时尚早,毕竟书院不会这么早就开办起来。

不过,若是能得到当今天子的支持,对这所书院的建立,也是极有帮助的。

林榆忖度片刻,郑重道:“百年大计,教育为本。”

“哦?怎么说?”赵旻有些兴趣。

百年大计?

教育为本?

这个说法倒是新鲜。

从来只听说过“民为邦本”,却是没听过“教育”是根本,要放在首位的。

至于“教育”一词的由来,赵旻倒是清楚的,《孟子?尽心上》所言“得天下之英才而教育之”,还有《说文解字》释“教,上所施下所效”;“育,养子使作善也”,教育就是教诲培育的意思。

林榆道:“其实要想把教育放在首位,还有很长的路要走,方才能够说这话。”

毕竟对普通百姓来说,若是连衣食住行都无法保证,其他的不过是空中楼阁。

而在这个时代,对普通人而言,只要吃饱、穿暖,便是不敢想象的好日子了。

赵旻自是听明白了林榆的未尽之以,评价道:“榆弟抱负不凡。”

停顿片刻,叹道:“要做到这些,谈何容易?”

“我有一法,可令天下人都吃得起盐。”

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