“蒙以养正”出自《周易·蒙卦》，也可以说成“以正启蒙”。
《周易》里强调，家教启蒙的出发点和落脚点是培养堂堂正正的人、顶天立地之人。父母是孩子最好的启蒙老师，通过对子女的早期启蒙教育，也可建立良好的亲子关系。
《序卦》说：“物生必蒙，故受之以蒙。蒙者，蒙也，物之稚也。物稚不可不养也，故受之以需，需者，饮食之道也。”意思是，事物刚开始的时候，肯定会有迷蒙，所以叫“蒙”。蒙卦就是迷蒙的含义，事物在幼稚阶段才会如此。所以，古人把幼儿教育称作蒙学，对刚开始的教育叫启蒙。“物稚不可不养也”，即当万物在幼稚的阶段时，必须要养育，给他所需要的物质食物和精神食粮，这样他才可以生存下来。
《象》这样解释蒙卦：“山下出泉，蒙；君子以果行育德。”意思是说：蒙卦的卦象是坎（水）下艮（山）上，为山下有泉水之表象，但要想发现泉水，必须设法准确地找到泉水的位置，即意味着必须先进行启蒙教育。君子必须行动果断，才能培养出良好的品德。
现在好像有许多孩子都不喜欢学习，一上课就犯困，一写作业就发愁，一提到学习就头晕，有的厌学甚至到了旷课、逃学的地步。家长对此很是揪心。学习本应该是一件快乐的事，为什么我们的孩子却认为是苦差事呢？是因为我们在孩子的启蒙教育中违背了内在的自然规律。父母是孩子最好的启蒙老师，父母要在家里把孩子从小教育好了，再送到学校去继续接受教育。
从《蒙卦》来看，父母教育子女，主要应该遵循以下原则：
1.刺激需求饥渴，让孩子主动“求”着学
父母给孩子启蒙教育，有一个总原则应当遵守，即引导孩子主动地学。
《蒙卦》卦辞：“蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。”意思是虽然处于蒙昧时期，但它却是亨通的。并非我去求无知的孩童来学，而是无知的孩童向我求教。
启蒙的原则是让孩子有学习的主动性。只有孩子觉悟到了自己的蒙昧，觉得不学无以立足时，主动学习的效果才是最出色的。
过去把学习叫“求学”，重在一个“求”字。“求”是“我要”的含义，“我要”的才是“重要”的，所以我才会重视学到的东西。就像孙悟空为了求师学艺，漂洋过海不知吃了多少苦头，可他一点儿不觉得苦，因为那是他想要的。
只有让孩子产生求知饥渴，启蒙才有好的结果。好比孩子饥饿难忍时，你给他一碗饭；口渴难忍时，你给他一杯水。这样才能达到最佳效果。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”子女如果没有学习的自觉要求，尽管“我求童蒙”，也无济于事。所以孔子又说：“不愤不启，不悱不发。”你没有达到困惑难耐的程度而来求教于我时，我不会给你启蒙；你没有达到犹豫不决又非决不可从而前来求我时，我不会给你指导和启发。
常言道：“牛不喝水强按角。”强按角牛会喝水吗？如果孩子没有自觉、主动学习的内心愿望，父母家长的一切强制性行为都是没有效率的。
《蒙卦》接着又指出：“初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。”意思是当遇到一些问题或疑惑时，第一次向我请教，我会耐心回答，如果再三地没有礼貌地乱问，则不予回答。利于守正道。
没有正确的学习态度，就不要再理会了。孩子们要在不同场合有不同的心，在父母面前要讲孝心，在朋友之中要讲爱心，求学时要有虚心，这样才能成为一个好孩子。这其中既有孩子求学的态度问题，也有父母作为启蒙施教者的方法问题。如何因势利导、借机说法很重要。单纯的灌输是没有效果的，或者适得其反，在不想学习的时候，首先要激发学习的动机和欲望，还要反思学习的方向和重点是否适合与子女的个性和能力特点，再者就是方法要恰当。有的时候，“渎则不告”，是最好的教育。过去和尚拜师，首先传法吗？不！担水劈柴去！磨去顽化习性，时机成熟，一点即通。
学习的自觉性、主动性既是一种兴趣，又是一种习惯，还是一种能力，这要父母和老师从小就开始培养才能取得。
.巧妙利用反面典型的警示作用
父母还可以利用榜样的作用，对孩子严加管束，适时惩戒，使其走上正道。
《蒙卦》初六：“发蒙，利用刑人，用说桎梏以往，吝。”意思是说：启发蒙昧，适宜向人们宣传刑罚规定，以此来规范人们的行为，借此教育人们不去做违法犯罪之事，脱离罪犯那些桎梏之苦。如果有人不专心学习这些就前去行事，将来会陷入困难之中。
孔子对这个爻辞进一步解释说：“利用刑人，以正法也。”用树立典型的办法来进行启蒙教育，是为了确立正确的法度以便遵循。具体地说，就是利用受刑罚的人，或受过刑罚的人来表明刑罚的严酷性，以此来警示那些具有不良品行的人，他们以往的作为是错误的、危险的，长此以往，也会有受到严酷刑罚的结果。
要进行启蒙教育，贵在树立典型，以便防止罪恶发生；如不专心求学，而是急功冒进，将来必然会后悔。
从卦象上看，初六这一爻以阴爻居于刚位，失位，而且没有居中，属于失中，做事冒进，不守正道，像不太懂事的孩子一样乱闯乱动。初六上承九二，九二像师长一样，对其严加管束，适时惩戒，使其走上正道。这样初六长大后就会遵纪守法，摆脱牢狱之灾。否则，若是任其发展，日后会铸成大错而后悔不及。
初六这一爻启示的是蒙童教育的一种方法，可以说是榜样的作用，但是采用的是榜样的对立面：坏典型的作用，由此来警醒小孩。比如为了教育人不要违法，不仅向他们宣**律法规，还让他们去看一看违法犯罪之人的下场，对他们说道：“如要你犯法，就会像他们一样，戴上手铐、脚镣。”通过这种方式，劝诫孩子从小懂得遵纪守法的重要性。
人在成长的时候，最好身边能有一个能强行纠正其错误的人。就像植物需要园丁一样，让园丁来修整一下旁枝侧干，才能成才。年轻或没有经验的人在成长过程中也需要严格的指导。如果能正确地接受指导，在成长中就会少走弯路。（未完待续）