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第616章 梁宽的态度
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也有不少变太!他们是抱着报复的心理乖乖听话的。

他们心想:等老子毕业了,老子再回来报复你!现在是报复不了你!老子就服帖你!

不是说:人在屋檐下,不得不低头?

不是说:好汉不吃眼前亏?

等到老子完成了几年制协议后,老子出去了,那么!老子再回头来收拾你。

结果!经过几年的府天生活,他们不但没有了报复心理,还有了感激心理。

心想:要不是当年府天管教我,我已经成为一个废人了!

结果!不但不报复府天,还大笔地给府天捐款。

府天的收入来源,有一部分都是不服管教区出来的学生捐赠的。

还有!府天的不少业务,都是与这些不服管教区毕业出来的学生或者该学生家族有联系的。甚至!是合伙伙伴。

如果没有府天对他们的培养,他们只会是一个不务正业的富二代、败家子。他们的父母长辈辛苦积攒下来的财产,早晚都会被他们败光。

还有!他们如果没有府天的管教,早晚是要进监狱的。就算没有进监狱,也可能因为吸食、打架等什么地,早早地丢了性命。

所以!等到他们明白人生后,不但不记恨、报复府天,还都是感激府天的。

调查组进来后,兵分多路。组长等主要领导,直接约谈府天方面的主要负责人。

其实!约谈是假,先把你变相地控制起来。

是不是这个道理?你要陪领导说话,领导要问你的话,是不是?你想再处理、安排其他事你就没有时间和机会。

其他人!兵分多路,天女散花散了开来,在府天的校园内进行查访、调查。

结果!消息很快就传递回来了。府天的校园内,有很多地方是不允许调查组进入的。

比如说!不服管教区,你根本进不去。还有!普通班那边,你只能通过监控,通过监控来了解学生的生活。

普通班这边的监控你可以调出来看,但不能拷贝带走。再则!府天的监控太多。你只能调取三年内的所有监控资料,没有删减。超过三年的监控,府天都作了处理,删除了无用的,保留有价值的。

不服管教区那边,不仅不让你过去看,就连监控都不给你看。你要看可以!得有校长梁宽的书面信函和主要领导亲自到场。你要看监控也可以,也一样要有校长梁宽的书面信函和主要领导亲自到场。

不仅要有校长梁宽的书面信函,还要有主要领导亲自到场,两者不可缺一!

不然!随便什么人拿着所谓的“校长信函”,就能看了。校长信函是假的呢?是不是?所以!两者不可缺一。

学霸班那边,是对外开放的,调查人员可以自由进出,可以对任何人进行采访。涉及到不服管教区的事,学霸班的学生比鬼还精,他们说不知道。

再则!他们也是真的不知道。就算知道一些事情,也只是听说的。

只有方天、黄芸等学生,才见过不服管教区的事。黄芸的外公和许金花等人,在钱三毛和教导主任的带领下,见过不服管教区的情况。但是!他们也不会乱说的。

对不服管教区的学生进行那种非人道的管教,虽然不好,可没有比这更好地办法。所以!主要还是看结果!只要能够把这些人管教成才、成人,就不要干涉、计较方法、过程。

大学那边,也是可以自由进入和调查的。

研究生和博士生生活区那边,自然更是可以自由进出和调查了。

调查组主要调查府天学校,不调查府天的其他业务。更确切地说!是调查府天不服管教区的情况。结果!不服管教那边不让人进,连监控也不让人看。

消息反馈过来后,省三号领导不高兴了,要求梁宽带他们去看情况。不然!将采取强行措施。

“这个是不可以的!”梁宽的态度很强硬,当场拒绝。

“为什么不可以!”

“这涉及到多方面的问题!一!涉及到我们教学方式方法。二!涉及到商业机密!我们的教学方式方法就是商业机密,是不能泄漏的。三!我们教学方法公开出来后会引发社会争议,以及国际上的争议。涉及到诸多问题,比如说国际人`权问题。这个问题无须我多说,这会影响到国家的外交和形象,对国家不利……

另外!还招惹来竞争对手的打压!

所以!不服管教区我们是不可以公开的!你们可以调查那些从不服管教区出来的学生。最好是已经毕业的学生。只有他们!才更有说服力!我们是怎么把他们从不服管教的学生,培养成人才的?

结果是最重要的!至于我们采取怎样的手段、方式方法也就不重要了!你们说?是不是?”

“我们得到学生家长举报,他们提供了有力证据,证明你们府天学校不服管教区严重虐待学生,对学生进行暴力手段。”

“他们提供的情况,都是你们府天的监控拍摄到的。还有一些,是学生们的哭诉、自述!这难道还有假么?”

“而且!不是一个学生提供的,是很多学生提供的!不同的学生提供了不同的监控画面和他们自己的事!”

“我们通过技术手段已经证实!这些监控都是真实的,不是伪造的!而且!都是出自你们府天。”

“所以!你们府天必须打开不服管教区的大门,让调查级成员进入!对举报的学生进行当场问询,调查事实……”

在事实面前,梁宽并没有否认。

“我承认!你们收到的情况可能都是真的!但这又说明什么呢?这只是我们的教育手段!这是我们的特殊教育方式方法!其他学校也有惩罚学生的方式方法啊?是不是?

方式方法并不重要!只要我们没有致残、致死学生!而且!我们把学生教育成人、成才了!又何必在意方式方法呢?是不是?

我再重申一遍!你们可以调查从府天不服管教区出来的学生,他们是如何评价和回忆当年在不服管教区的经历和生活,以及感受、感想。”

“梁宽!你承认了就好!可以把他带走了!”省警察厅的领导站起来说道。然后!看向省三号领导,让其作出最后决定。

“他承认虐待体罚学生,我们就可以把他带走!”又一主要领导发话道。(未完待续)

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