“行云流水的一波进攻，四档进攻，四次传球，133秒，堪萨斯州立大学野猫队就顺利斩获了达阵，去年因伤赛季报销的外接手乔迪-尼尔森完成了一次精彩绝伦的单人强行超越接球，以五十码的接球达阵给予了主队一次迎头还击！”
“漂亮！”
“我们已经好久好久没有看到野猫队能够打出如此精彩的进攻了，你觉得呢？道格？”
espn的直播室之中，拜伦-米尔斯依旧兢兢业业地完成自己的工作，转头看向了自己的搭档道格拉斯-邓恩，抛出了问题。
“我必须承认，我们都必须承认，这是一次精彩的进攻！乔什-弗里曼确实展现出了一些我们此前都不曾看到的东西！这无疑是值得肯定的！但我们必须注意，野猫队能否将如此表演延续下去才是关键。”
眼看着米尔斯准备说些什么，邓恩却连连摆手，“嗯嗯。”以这种拟音词阻止了搭档，似乎正在用表情说：不要和我来这一套，我知道你准备说些什么，“我的意思是，这支进攻组，有弗里曼有墨菲有尼尔森，是的，他们灵光一现了，不知道怎么就契合在了一起，但他们应该如何确保这种化学反应延续下去呢？”
“这是第一。”邓恩竖起了食指，做出了一个“1”的手势，紧接着又竖起了中指，演变成为“2”的手势，“第二，野猫队的防守组缺少这样一名改变局面的球员，在正面对抗之中缺少有效手段，这是致命的短板。”
“道格，我只是认为，现在野猫队已经将比分缩短到了两记球权范围之内，而下半场比赛才刚刚开始，我们应该把一切可能性都放在桌面上，接下来，就看汤米-特步维尔（tommy-tuberville）如何应对了。”面对邓恩的分析，米尔斯依旧是用那种如沐春风的解说方式，客观而冷静地对比赛情况展开评述。
汤米-特步维尔，奥本大学老虎队的主教练，这是一位专业大学橄榄球教练，这是他执教奥本的第九个赛季。球员时期作为防守组的安全卫出身，这赋予了他更多防守视角，这也是老虎队防守组更加出色的原因；而进攻战术方面，他们更多依赖进攻协调员阿尔-博格斯（al-bes）的布局。
遗憾的是，博格斯与特步维尔的执教风格似乎没有能够契合在一起，他已经来到奥本大学三个赛季，却依旧没有能够将进攻组凝聚起来，而本赛季又遭受严重打击，队内头号跑卫布拉德-莱斯特（brad-lester）遭遇ncaa禁赛
因为布拉德-莱斯特的学习成绩非常糟糕，ncaa怀疑他没有花费足够时间用来读书，于是要求莱斯特的绩点必须达到规定的水平，才能够再次参赛。
ncaa有着明确规定，这是大学体育协会，所有球员的第一身份是学生，大学的主要目的依旧是教育，球员也必须以教育为主要目标。想要出场参赛，学业平均成绩就必须保持在绩点2.0以上，只要一门不及格，马上就不得出赛。
这让博格斯也是身陷囹圄。
但本场比赛，上半场他们磕磕绊绊地走了过来，下半场也没有必要心虚，只需要按照既定步调就能够赢得比赛，特步维尔和博格斯都没有太过担心对手不过是追了一记达阵而已，他们依旧领先十分呢！
“13：23”，有人认为是依旧领先十分，而有人则认为只剩下十分，这就是区别。
那么，橄榄球到底如何得分又如何计分呢？
整个橄榄球赛场长达一百码，以中线划分为两个半场，各自分别五十码，赛场的两端就是得分区域。与足球不同，橄榄球的“球门”是一整个端区
一个宽七十五码、长十码的长方形区域，其中，端区的宽度与赛场保持一致，也就是说，球场尽头延伸出去的十码范围，全部都被称作端区。
比赛之中，只要进攻球员将橄榄球带过端区前线，又或者是在端区之中接到橄榄球，那么就完成得分，这被叫做“达阵”，得六分。
达阵完成之后，进攻一方还有附加分的机会，由特勤组登场，在距离球门三十五码的位置，只需要将橄榄球踢进端区尽头的“大叉子”球门，就可以额外再得一分；另外，还有一种特殊情况可以完成两分附加分，但那又更加复杂，后面再慢慢赘述。
在达阵之外，还有另外一种得分方式。
进攻一方每次进攻都拥有四次进攻机会，当第三档进攻结束的时候，球队遗憾地没有能够完成十码推进任务，但球队所处位置却已经在端区不远处，进入了射门范围，那么，此时他们有两种选择：
第一种，强行尝试第四档进攻，成功了，那就再次赢得四档进攻机会，继续挑战达阵；而失败了，那么球权就当场转换，对方球队可以直接从己方进攻组失败的位置开始进攻。
第二种，不强行尝试第四档进攻，而是由双方特勤组登场，进攻一方的目标就是将橄榄球踢进“大叉子”球门类似于足球比赛里的任意球，只要准确命中，那么进攻方就可以赢得三分。
归根结底，橄榄球和足球都是一样的，推进、推进、再推进，目标就是将橄榄球推过得分线取得分数。
下半场的第一波进攻，堪萨斯州立大学野猫队，由尼尔森完成一记接球达阵，六分；然后由特勤组完成附加分踢球，一分。于是，他们就收获了七分，比分板上的数字也就变成了“13：23”，这意味着，两支球队的分数差距，只需要两次球权就能够完成了。
正如米尔斯所说：一切皆有可能！
一方面，特步维尔与博格斯调兵遣将，为进攻布局；另一方面，陆一奇与拉蒂默完成商议，对防守进行布局。
然后，双方再次登场。
拉蒂默的防守战术依旧延续了上半场的整体框架，这也是比赛之前，他们在朗-普雷斯带领之下商量出来的最佳方案，结果，他们上半场就丢掉了二十三分。
当然，陆一奇不会简单粗暴地把责任推到拉蒂默身上，认为防守战术是错误的，其实拉蒂默的防守战术整体思路是没有问题的，充分利用了野猫队防守球员的风格特点，通过战术组合来发挥出有效威力。
那么，问题到底出现在哪里呢？
临场调度和比赛解读。
归根结底，其实问题与进攻组是一样的，他们没有能够在千变万化的比赛进程中，与时俱进地做出调度与调整，这就导致他们的防守没有办法跟上对手的节奏如果不是老虎队进攻组受限于自身的实力，现在也就不是丢掉二十三分那么简单了。
攻防转换之间只有短短四十秒时间，陆一奇尝试与拉蒂默展开交谈，但显然拉蒂默不是那么容易被说服的。
“不，不不，我们应该相信小伙子们。”拉蒂默是一个身型接近220磅（100公斤）的光头黑人大胖子，脸上总是带着若有似无的笑容，就好像喝完一杯咖啡正在闭目养神的树懒一般，但眯成细缝的眼睛却隐隐透露着微光，时时刻刻地观察着周围正在发生的所有一切。
从他的职业生涯曲线就可以窥见他的性格了：二十四岁转职教练，二十七岁正式加盟堪萨斯州立大学野猫队，然后就一直待到了现在，他已经四十九岁了，然后依旧是野猫队的防守协调员，甚至于学校安排他接替普雷斯担任临时主教练的职位，他也拒绝了，就好像……就好像满足于现状一般。
“拉蒂默先生。”陆一奇还试图再尝试看看。
拉蒂默却慢慢悠悠地摇摇头，“我们应该相信小伙子们。上半场，他们只是紧张，所以这才没有发挥出来；下半场，你看，进攻组打开了局面，防守组也会好起来的。”说完，他还重重地拍了拍陆一奇的肩膀，“你在更衣室里的那一吼，还是非常有效的。”
“……”面对如此赞扬，陆一奇居然不知道应该如何回应，然后，四十秒的转场时间就已经走向了尾声，防守组必须展开对决了
在攻防较量之中，由四分卫宣布开球，由四分卫来观察全局并且拥有临场改变战术的权力，却也意味着进攻组才是掌握主动权的一方；大部分时候，防守组都必须根据进攻组的状况来调整自己的战术。
所以，陆一奇已经没有时间说服拉蒂默了，只能让防守组根据既定战术，投入比赛。
虽然拉蒂默的顽固是预料之中的情况，但陆一奇难免还是有些郁闷，转过头，就可以看到奥古斯都那无可奈何的视线，两个人交换了一个眼神，默默完成了吐槽，然后就再次把注意力转向了赛场方向。
情况不妙！
奥本大学老虎队才一登场，布兰登-考克斯就用一记短传找到了自己的外接手罗德里格斯-史密斯（rodgeriqus-smith），不费吹灰之力地就完成了七码传球，并且由后者在一对一的状态下，持续推进了五码，这才被推出边线，结束了推进首攻，轻轻松松地再加上一记。