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第二百八十五章,生物学科(中)
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李齐差忘记了,这千丘学是混搭的,从一年级到五年级组成了一个大班!自己这样讲课,一二年级肯定是听不懂了!也难怪回答得稀稀拉拉了!

“嗯嗯!看来有许多同学听不明白啊!这样吧,理论上的东西就不多讲了!我们进行实物认识好不好?”李齐这时有对牛弹琴的感觉!

这下子孩子们倒开心高兴了!李齐带着熊孩子们走出了教室!

“就从门口开始吧,这是两株铁树,学名叫苏铁!苏铁非常原始,有活化石之称!它的树干十分坚硬,俗称铁树!苏铁是雌雄异株植物!因为苏铁生长非常缓慢,有千年铁树开花的法!植物是生物学中重要组成部分!

植物是生物圈中的生产者,它养育着地球上其他的生物,也包括人类!如我们吃的蔬菜水果等!”李齐带着孩子们来到学校门口的铁树前!

夏老师告诉,这两株铁树在他上山时就移植在这里,几十年了也没见长高多少!坚硬尖锐的叶子倒发了许多!由此也证明生长之缓慢了!

再前是几株松柏!李齐仔细看了看:“这几棵柏树就有两个品种,这左边三棵是圆柏,又称桧柏,是常绿树木。圆柏喜喜阴耐寒,耐干旱,对土壤要求不高。圆柏的幼树形呈圆锥状,树形优美,老树姿态各异。在我我国圆柏常作为传统园林观赏树种。这也是栽在学校前的目的吧!”

李齐完转向向右边,对另外几棵柏树:“这又是另外一个品种,叫侧柏,它是种常绿乔木。他的树皮,根叶和种子皆可入药。中药里有侧柏叶,侧柏炭,可以凉血止血,有出血症者常用,如痔疮等!

侧柏的木质有香气,耐腐蚀,寿命长,能吸附灰尘,吸收二氧化硫等有害气体,是一种优良的园林绿化树种!可见夏老师为了同学们的身心健康也煞废苦心了!”

“李医师过誉了,我只是觉得好看,一年四季常青才移栽过来的!还真没考虑这么多!今天你一才知道有如此好处!你接着讲!让我都获益非浅,呵呵⑤≡⑤≡⑤≡⑤≡,m.¤.co£m!”夏老师笑着,很谦虚地。

“我真的算是班门弄斧吧!只是把自己知道的一些东西与孩子们分享下!到这,我讲题外话!”李齐半没有脸红,转而对孩子们。

“同学们,你们现在的学习有如战士上战场之前准备弹药!只有准备充足了才可能打胜仗,才可能成为一个对社会有贡献的人!所以现在要好好学习!知道吗?”李齐的是心里话!地基没打好,那里会有万丈高楼!

“李齐呀!你不做人民教师是我们教育界的损失啊!不管怎么样,这堂生物课讲得十分精彩!也许有些孩子听不懂,但是一也不影响这是生动的一课!至少我自问做不到!因为你没拿课本,也没有备课!我是相当佩服!”柳老师有感而发!

“柳老师,我可不姓奖啊!自己有多少斤两还是知道!现在让我去上生理卫生课倒没有什么问题!因为职业关系!别的什么课程就要抓瞎了!”李齐还真有不好意思!

“李叔叔!你就别谦虚了!如果要我讲,我真的讲不好!那怕心中知道,也不能很好地表达出来!”廖维听了李齐讲的,这些他都学过!但是知道并不等于能顺畅口叙出来!

“呵呵!这没什么,多锻炼下就好了!有如学习英语口语一样,要大声读出来才行!嗯!闲话不讲了,我们接着上课!”李齐笑了笑。

在柏树的中间有棵银杏树,李齐来到银杏树前,这银否杏树比这千丘学还高!真不知道有多少个年头?应该比这房子还要古老!

“这叫银杏,银杏是现存种子植物中最古老的孑遗品种,早在亿多年前就存在于地球了!被称为话活化石!人们称为公孙树,意思是爷爷栽下,孙子才能享受果实!生长缓慢得让人忍不住老去!它的果实也是种子,名为白果,因为白色的硬壳而命名!

白果是味中药,可以化痰止咳平喘!如儿外感咳嗽,儿支气管炎,以及久咳不愈等会用!

夏老师,这株银杏树也是你移栽的么?”李齐问了下夏老师!

“不是的!原本就生长在这里,听村里的老人讲,差不多有二百年左右的树龄了!”夏老师。

银杏树后面就是桃树了!

“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。大家肯定都知道,这叫桃树,是落叶乔木,树皮黑色,是常见果树及观赏花木。桃花具有很高的观赏价值,是文学艺术创作的常用素材!诸如我刚才吟的这首诗!

桃子外观艳丽,汁多味美!虽然没有西游记里写的仙桃那么神奇,不过也是孩子们的最爱了!桃木还可以做成桃木剑,在道法高深人的手中可以驱妖避邪!

这个也许有夸张,不过桃花,桃子,种子及树皮都可以入药,这可是真的!有桃仁,配伍红花为伤科和妇科常用药!尤其是桃花,据有美容的功效!

好了!下面我要问同学们一个问题!问题是,同学们知道那些词语,或者诗词,或者文章是描写桃花的?”李齐问了孩子们一个问题!

到描写桃花的相关文章就真有多,只怪挑花太美太绚烂!骚人墨客又深深爱着!在历史长河中留下了不少炙人口味的华丽篇章!甚至还有桃花运一!这个只能爱美之心人皆有之罢了!没必要去深究了!

这时孩子们你看看我,我看看你!不久之后相继举起了手!

“廖维!你是大哥哥,就做个榜样吧!关于描写桃花的词语或诗词文章!”李齐指了廖维。

廖维想了想:“《桃花源记》应该是最有代表性的描写桃花相关的文章吧!”

“没错!你背诵一遍让孩子们听听吧!”李齐有捉狭地。

《桃花源记》

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(间隔一作:隔绝)

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

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