（一）
读中学的时候，我的画画水平一直很差，所以，每逢美术课布置了作业的日子，我都有点沮丧。
尽管你常常帮助我完成作业，但我始终还是想通过自己的努力来完成的。
你第一次帮我做美术作业，是在那一天的中午。
我们一起坐在运动场大看台的水泥台阶上。
你在我身边看着书，而我膝盖上放着画夹，手里拿着一支铅笔，呆呆地看着面前的一棵小树，试图在天空的背景下看出它的轮廓线条是如何分布连接的。
我看了很不短的时间，但我看的时间越久，就越不能捉住那个轮廓线，我没法抓住它，然后把它放置在纸张上，事实上，当我不断地看着它时，我只看到它越来越淡，乃至消失融化在天空中了。
我不由得深深地叹了一口气。随即我感到你的目光落在我身上。
你说：“怎么了？”
我说：“它没有了。”
你说：“什么没有了？”
我说：“线条。”
你又看了看我，疑惑地说：“线条？没有？”
你拿过我的画夹，往上面看了一眼，你忍不住露出一点笑意。
我咬了咬手中的铅笔。
你说：“你今天的作业是什么？”
我有点泄气地说：“一棵树。”
你脸上的表情说明你很惊讶，因为从我在纸上勾画的东西中，实在是很难看出那是一棵树，即使如你这般了解我的人，也是一样。老实说，让我自己承认那是一棵树也比较困难。
你说：“你觉得困难在哪儿？”
我说：“我没法把景物和背景分开，那个边界线，我总觉得不真实，也不稳定，它总在若隐若现，而且不断变化。每次柴老师让我们写生的时候，我就觉得自己是拿着一把很钝的刀，切一个滑溜溜的玻璃球，它不断地从我的刀下面跑掉，弄到最后我手里的刀也很想跟着它一起跑掉，就像一次控制不住的私奔一样。”
你听了，实在忍不住，就笑了起来。
我看了你一眼，我说：“笑什么啊？”
你说：“我在想，柴老师听了你这样说之后该如何回答。”
我说：“他回答说：唉，那你就随便画吧。至少，不要让你手里的铅笔私奔了。”
你再次忍不住笑了。
那天，我在纸上画的是一些纵横交织的网状线条。
在网格的缝隙里，我写着：“为什么每当我想抓住什么时，一切就从这里漏掉了？”
（二）
现在，我的铅笔转移到你的手里了。
我看着笔尖在你手中飞快地移动着，很快一棵树的轮廓就生动地出现在白纸上了。
我觉得那就像是一个魔法一样。
我惊讶道：“指导，你学过画画吗？”
你说：“没有专门学过，业余爱好罢了。”
我说：“好专业的笔法，比柴老师画得还要好。”
我现在理解为什么你和柴老师也会是好朋友了。
（三）
现在，你开始在树枝上画叶子。它一点点地变得枝繁叶茂。
你说：“为什么这样盯着我看？”
我说：“因为你现在看上去就像造物主一样。”
你笑了起来。
你说：“你会不会在课堂上这样表扬柴老师啊？”
我也笑了起来。
我们沉默了一会儿，我看着你在纸张上继续画。
你问：“想说什么？”
我说：“有时候，我觉得美术课没有什么必要。”
你看着我，等我说下去。
于是，我说：“因为我们就在无数的画里面生活着。而且，每一幅都比我们所能画出来的要更加好看。”
你看了我一会儿，我听到你心里有溪水在流淌，发出轻微的哗啦哗啦的声音。
我说：“有时候，我看着那张白纸，舍不得下笔涂抹它。”
我说：“我觉得，那张白纸本身就是一件无以伦比的艺术品。”
“这样说还不够准确，实际上，我觉得那张白纸里面藏着很多很多的画。它同时展现很多很多的画。”
我说：“每当我的笔落在上面划出一道线条，就有一张真正的杰作被我掩盖掉了。它就因为这道线条而被我摒弃在外。”
“这根线条就像是一扇关上的门一样。”
“当线条越来越多的时候，就有越来越多的画从纸张上流逝掉了。”
“最后所有的线条合拢起来，就变成了一个牢笼。就有点像一个捕鱼的过程。无数的鱼群密密麻麻地从线条中间涌流而过，最后，捞上来的只是一个可怜的落网者。”
“而这些落网的景物就在线条的渔网里面惊惶地挣扎着，无助地回忆着过去的无限与自由。”
（四）
我听到你也轻微地叹了一口气。我看着你。
你一边画一边说：“有一件事情是必须承认的。做你的美术老师，是一件很有难度的工作。但做你的语文老师，会感觉很幸福。”
我轻声地说：“那么，做我的训练指导呢？”
你看了我一眼，你笑了一下，你说：“会多得到一次接受中学美术教育的机会。”
（五）
那天，后来，我还说：“事实上，我觉得所有的艺术形式都是一个挂一漏万的过程。”
“每当一个音符被标定的时候，无数的声音就消失了。”
“每当一句话被写出来的，无数的潜台词也都被隐没了。”
“所以，在所有的艺术里面，都能够看到那种创作者的心灵孤单。虽然有时候，这种孤单是用繁华眩目的热闹外表形式来加以表现的。”
“当每一件艺术品被创造出来的时候，我们失去的远远比得到的要多。”
“但明知道如此，我们为何还要创造呢？”我问。
你说：“因为创造能让我们感觉到自己是存在的。创造能增强我们的存在感。”
你说：“把遍布我们四周的画、诗、音乐转移到纸张上、琴键上，这个行动能让我们感觉到，自己的存在是真实的。这就是艺术创造的那个最根本的动力，也就是所有艺术都带有孤独痕迹的那个原因。”
“因为我们太想证明自己的存在，所以，我觉得方向可能被我们的这种急迫搞反了。也许我们不加证明的时候，才能够真正存在。”
那天，你说：“不止艺术而已，很多事情都是如此。只有不试图加以证明什么的时候，才是真实自然的，也才有真正的享受。就像在射击运动中，当一个选手不想证明自己是优秀的选手，也并不在意最终的名次时，他才进入真正的射击状态。而一篇精彩的文章在被写出来的时候，作者心里很少是想着要证明自己多么聪明，也不会考虑老师的评分的。”
“有句话说，人到无求品自高，也就是在表达这种不试图加以证明的境界吧。”
（六）
那天你帮我画的铅笔素描，最后得了9分。
在作业本上，柴老师潦草地写着：“8＝6（对分寸和边界的把握）＋（作画中的专注）。”
后来我把作业本递给你。
你看着这个公式，笑了一下，没有评论。（未完待续）