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第十六章 临床边
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八月一日,亨氏医学院小礼堂。

就在几分钟之前,一场开学前的会议刚刚开始。除了行政管理、保安、后勤等人员之外,所有医学院的专职和兼职教师们一个不少,全部来到了这个小礼堂。

”先生们!”

看着台下数十名亨氏医学院的教职员工,约翰深吸了一口气朗声道:“今天是八月一号,距离我们的学校开学只有短短一个月时间了!虽然只有九命新生,但是我想大家应该都明白这些学生对我们学校到底意味着什么!因此今天请大家来,就是希望在开学之前,把很多事情最终确定下来!”

说到这里的时候稍稍顿了顿,约翰接着说道:“首先是有关学校管理层的任命,由我来担任学校的第一任校长,大家有什么意见吗?”

在约翰的目光注视下,台下一片安静。

关于这一项决定当然不会有意见,约翰除了是医学院唯一的投资人之外,同时还是目前蜚声世界的外科医师,同时在基础研究和制药方面也都有着极高的声望,更别说亨氏医学院的教育模式也是他和奥斯勒教授两人定下来的,担任校长自然是理所当然的事情。

看到大家一脸平静的样子,约翰心中也是满意的点了点头。

按理说处在他这个地位和情况下,是否担任医学院的院长已经不那么重要了。毕竟他现在身上的事情太多,根本就不可能像奥斯勒教授那样,除了医院的工作之外一心扑在医学院的筹建上。不过考虑到自己出面可以在建校初期处理很多事情,为奥斯勒教授他们扫清不少障碍,约翰最终还是决定自己出面,而且……

第一任校长的名头啊,不占上也太亏了!

曾经发誓要占尽所有第一个名头的约翰洋洋自得,接着公布了一系列的任命:奥斯勒被聘为内科学教授,同时兼任医学院副院长和临床医学院的院长;托马斯和约翰一样担任外科学教授,兼任外科学系主任;霍华德?凯利被聘为妇产科学系主任、教授。内外妇儿临床四大系中,唯有儿科学的位置暂缺。另外,埃尔利希被聘为基础医学院院长和免疫学教授——免疫学的概念虽然还不被大多数医师们所接受,但是经过这两年埃尔利希和约翰两人十几篇论文的轰炸,已经引起了不少人的注意。

此外,亨氏医学院建立了全世界第一个麻醉学系,保罗也成为了第一个麻醉学系主任和教授。

当然除了临床的教授和讲师们之外,基础医学院也聘用了各个学科的教授,比如解剖学的德莱恩教授,生理学的卡托教授,病理学的斯普林特教授等,几乎全都是奥斯勒从欧洲挖来的精英,虽然约翰在历史书上从来没有听到过他们的名字,但是这一世界的话,有了他的“提醒和帮助”,还有什么是不可能的?甚至就连约翰本人也在里面兼任了药理学的教授一职。如今虽然化学药物的研究刚刚才崭露头角,但是药理学的发展已经开始加速,约翰占一个名头自然当仁不让。

除了外科学之外,其他每个专业都只有一个教授。

暂时来说约翰没有让教授这个名号大肆泛滥的念头,在他的打算中,每个专业一个教授肯定是必须的,但是其他人只能是副教授或者讲师,除非做出了让世界公认的巨大成绩,或者能力和声望远远超过了正教授本人,否则最多就只能升到副教授。这一方面可以避免医学院教授职位不值钱,另外一方面也可以鼓励年轻医师和科学家们努力往上爬,促进医学院的发展。

十三位教授,组成了医学院的中坚力量。

也正是这十三位教授组成了亨氏医学院的教学委员会,也就是以后被世人俗称为教授委员会的机构,他们将会全权负责制定医学院的教学计划、培养方案,并对科研经费的审批和划拨、招生的规模和标准等拥有绝对的话语权,此外对学校的建设和科研投资具有极强的影响力!这也正是约翰一直以来坚信的一点,或许医学院的建设、扩张和投资等教授们并不在行,但是在教学领域他们却是权威,权利必须要掌握在他们的手中。

除了这十几位教授之外,还有十一名副教授和三十多位讲师,总计六十多人的教学队伍。如果和第一届9名学生相比的话,师生比将近七比一,妥妥豪华到耀眼的数据。就这样的结果,还是约翰放弃了聘请物理、化学、英文等教授的结果……

所以看到台下六十多人,约翰心中也是豪情万丈的笑道:“先生们,学校只有九名学生,但是教授就有十三位,这个阵容恐怕已经不能简简单单用豪华来形容了吧?”

“哈哈……”

听到约翰这一声调侃之后,台下顿时哄笑了起来。

对于亨氏医学院规模如此庞大的教学队伍,几乎每一个人心中都充满了自豪,尤其是几乎每一个人都拥有着“现代”医学教育的经历,哪怕刚刚毕业只有两三年的年轻医师们,也都在亨氏医院接受了现代化的医学培训,这在全世界都是绝无仅有的,还能教不好九命学生?

在台上笑了笑之后,约翰向奥斯勒伸出了自己的右手:”下面,让我们邀请奥斯勒教授上台,说明我们针对第一届学生的教学计划!“

”哗哗哗……“

在一片掌声中,奥斯勒教授快步走上了讲台。

“先生们!”

抖了抖手中拿好的资料,奥斯勒教授的表情可比约翰要严肃多了,沉声道:“根据学校教学委员会的规划,亨氏医学院的医学生学制四年,每年分上下两个学期,至少九个月的授课时间。入学新生必须拥有学士学位,毕业授予医学博士学位。”

台下一片寂静,所有人都静静的听着奥斯勒教授的发言。

“总体来说,四年的教育分为两个阶段。”

站在讲台上,奥斯勒教授意气奋发的朗声道:“前两年为第一阶段,教学内容为通用基础课和医学基础课,前者包括英文写作、数学、拉丁语、物理学、化学和生物学等,后者包括解剖学、生理学、病理学和细菌学等。大家需要注意的是,本阶段的教学除了理论知识之外,实验室教育是重中之重,为此亨特拉尔先生已经准备了足够的经费,大家完全不必替他省钱……”

听到奥斯勒教授的这番话,台下众人轰的一声笑了起来。

亨特拉尔先生的大方现在医学院已经是尽人皆知了,只要你的研究课题报上去就一定会得到他亲自审定的结果,而且只要有理有据有前景,也一定会得到足够的拨款。过去的一年中,约翰为此付出了超过十万美元的代价!因此在医学院建起宽敞明亮而且设施甚至可以称得上“奢侈”的实验室之后,大家还能不明白?

这个医学院,人家就从来没想过挣钱!

“后面的两年,属于第二个阶段。”

双手一压,等大家安静下来后奥斯勒接着说道:“进入第二阶段之后,学生们要开始学习临床课程,包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学等,不过这一阶段的学习我们并不鼓励他们在学校进行,而是要加入亨氏综合医院,在内科、外科和妇产科分别轮转!一边学习理论知识,一边真正的走到临床边,学习成为一名医师的一切……”(未完待续)

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