175心智恢复
自古以来，民以食为天。良好的家庭气氛对孩子而言，才是他们最好食物，最好的天。
正因如此，孩子在获得更好食物的日子里，显得越加优秀。
然而，随着孩子的进步，进入梅雨的天气好像也有情绪周期一样，动不动就搞的水漫金山寺。
在连绵不绝的雨季里，凌峰为了更好的照顾孩子，终于辞去化工厂的工作，进入了德佑房产。
他知道，这份工作看起来时间自由，但极耗脑力。在工作上，说好听些是服务态度和水平问题。说难听些是抓住客户的心态进行诱导，甚至以欺骗的手法让他们按照自己的意愿成交。
虽然，凌峰很讨厌这种口是心非的工作。但为了孩子也只能改变自己，发挥自己的特长，利用人性展开工作。
然而，在口气心非的日子里，一天又一天，直到又一个大雨滂沱的下午，凌峰把孩子接到德佑房产，孩子玩玩电脑，在打开抽屉的那刻，发现了抽屉里叔叔买来的糖果……
凌峰一见，原以为他会和在家一样，要么直接拿，要么就软磨硬泡甚至耍赖，直到满足才肯罢休……
可是，他却一反常态，那一刻，只见他望望抽屉里糖果，若有所思的看看爸爸，然后就如不存在一样，又玩起了电脑！
凌峰无意中发现他的反应，想想他刚才望着糖果和自己的眼神，仿佛像个成熟懂事而又心里有数的孩子。虽然一副默默无声的样子，但找不到任何自闭症的影子。甚至连里面阿姨都说这孩子挺好的呀！
可是，他曾经是个被确诊为偏中度又智力低下的自闭症孩子。更重要的，自闭症孩子都严重缺乏社交规则。正因如此，孩子表现出的社交规则意识，让凌峰倍感欣慰与意外！
也许正因如此，让凌峰很快又在难以置信的情况下，心想是不是孩子哪里不舒服，今天是不是口味不好，不然，怎么不想吃糖果了呢？
为了一探究竟，他便对孩子说道：“这里的糖你可以吃……”说着，他就拿个糖果递给了孩子……
果然，孩子一听，在接过糖果之时，又递给爸爸猴急的嚷着爸爸帮他剥糖……
天真的孩子没有想到，就在他嚷着要爸爸剥糖果的那刻，凌峰又开口说道：“这是叔叔的糖果，不是爸爸的，所以不能吃，把它放在那里吧！”
孩子一听，犹豫片刻，果然又把刚到手的糖果放了回去……
可是，凌峰面对孩子的表现，却在强光效应下不敢确定，孩子的表现到底进步的行为，还是他哪里不舒服对糖果兴趣薄弱？
怀着如此心情，凌峰在孩子在放下糖果的那刻，又开口说道：“这糖果可以吃的，刚才爸爸逗你玩的……”
果然，孩子一听，犹豫间再次拿起了糖果。凌峰看看他的反应，在故作忽略的那刻，孩子又把糖果递到他的手里嚷着要剥皮。
凌峰见状，笑了笑，当把糖果送到他嘴巴之时，只见孩子恋恋不舍的望望抽屉。凌峰本以为他会再要，可他却嚼着嘴巴里的糖果，好像没事一样又开始玩起来了电脑。
凌峰想想孩子的反应，还有些丈二和尚摸不准头脑。思索间，当叔叔到来的那刻，凌峰再次对孩子说道：“让叔叔拿糖给你吃……”
不知情的叔叔在凌峰的提醒下，立刻拿出好几个糖果。结果，他毫不客气的照单全收。叔叔见状，连忙又拿出几个糖果向他递去……
可是，就在他准备照单全收的那刻，凌峰又开口说道：“乖，这是叔叔的糖果，不能再要了……”
孩子一听，好像早有准备一样，把伸出去的小手又立刻缩了回来。
凌峰看看他乖巧的面孔，于心不忍的又剥个糖果，送到他嘴巴里说道：“听话，不能再吃了，再吃牙齿就坏了，把糖果还给叔叔吧……”凌峰说完，只见孩子犹豫间把糖果又还给了叔叔……
那一刻，凌峰从孩子的反应中发现，原来孩子已经具备了良好的社交规则。但在陌生场合如此谨慎配合，也说明他存在了社交压抑。造成社交压抑的主要原因，主要是在乡下期间外婆的性格造成的。
因为社交规则的本质，就是恐惧意识形成的规则！社交欲望，就是在获得满足与快乐的前题下形成的平衡互动。反过来说，这种满足与快乐的社交需求，是在恐惧意识驱动下，形成以社交规则为原则的社交平衡！
因此，可以看出孩子在乡下时期，在外婆的影响和封闭环境中，已经存在了深刻的社交恐惧。这种社交恐惧，超越正常承受限度，就容易让孩子在逃避痛苦中封闭显意识体验，诱发自闭症。
社交意识的初始原型以及演化发展，和养育者互动存在直接关系。但由于外婆的负面影响，特别是孩子存在的听觉敏锐，在感受负面刺激的痛苦中导致恐惧体验大于快乐体验，因为社交规则过度，让孩子体会到压抑恐惧，最终造成孩子社交逃避，并以此为中心，在辐射效应下，表现出更多的自闭症症状……
陷入思索的世界的凌峰，直到夜晚再次来临之时，意外发现，孩子一听到妈妈洗澡放水的声音，就会跑到洗澡间的门前，带着羞涩的微笑喊道：“妈，妈妈，喝奶，喝奶，要喝奶……”
那一刻，他边喊边看爸爸，发现爸爸没有阻止他的行为，就推开了卫生间的门……
当孩子推开卫生间的门，凌峰发现孩子好奇的望着母亲，心想孩子的心智，难道进入了正常儿童性别意识的探索阶段？
如果从年龄上来说，他如此心理行为刚吻合这个阶段。但如果从自闭症角度来看，孩子如果出现此阶段的表现，那么可以说明，孩子封闭的心灵获得了进一步恢复与发展。
思索中，凌峰为了更好的观察孩子，便忽略他的存在。希望给孩子最大限度的自由，好让他在自由表现中继续观察。
果然，孩子在爸爸的忽略的日子里，想看妈妈外婆洗澡的行为持续增强。妈妈外婆甚至爸爸，一进入洗澡间的那刻，他就像早有准备的跑到门前边推边嚷道：“妈妈，喝奶，喝奶，爸爸爸，喝奶，奶奶奶，喝奶，要喝奶，我要喝奶……”
然而，早有准备的凌峰，一等他嚷着要喝奶就说道：“来，爸爸搞奶给你喝……”
果然，孩子一听，带着不好意思的微笑磨磨蹭蹭，直到爸爸催促几遍，才心不甘情不愿的离开卫生间……
可是，离开卫生间的孩子一见爸爸去冲奶，就跑到房间里安静了下来。当一发现爸爸没了动静，又偷偷摸摸来到卫生间嚷道：“妈妈，要喝奶，要喝奶……”
凌峰见状，几乎可以确定，孩子的心智，已经步入了一个崭新的阶段。
于是，为了孩子能更好的成长，凌峰要求妻子外婆洗澡把门关死，在孩子嚷嚷拉门的那刻，故作忽略，仿佛他不存在。从而利用孩子的好奇心，诱发和培养他的探索欲……
在后来的日子里，凌峰在观察中心想，如果从孩子的恢复速度而言，只要保证一个良好的环境，那么孩子的完全康复应该是指日可待！