螺旋仪和捕获游标，这是护林员外出任务时的最大的依仗，而它们还有个另一个名字。
“陀螺和发射器。”林凡握着自己的专属螺旋仪和捕获游标，“就如同各位看到的，螺旋仪是发射捕获游标和控制捕获游标的中枢，也就是陀螺的发射器，而捕获游标就是一个倒三角的陀螺，它是怎么会飘到天上的，这件事我们不用管，毕竟我们不是生产者，我们是使用者。”
“捕获游标捕获野生精灵的效果其实与精灵球的方式类似，但是螺旋仪与精灵球相似的能量场却没有被固话在精灵球上，所以我们能够通过捕获游标临时捕获野生精灵替我们战斗，但是这并不可能永久。”
“林凡老师，为什么不能永久呢？”露娜直接开口询问，她确实不懂，因为她从来没有接触过这些东西。
“这是个很好的问题，但是我们先向后摆，先说下一点，之后再解释为什么不是永久的。”林凡轻轻的笑了笑，“众所周知，精灵球在捕获精灵的时候，当精灵心甘情愿被收服的时候，精灵球并不会晃动，而是一触就能收服，但是很多时候精灵都会反抗。”
“这与刚才我提到的能量场有关，而捕获游标模拟了精灵球的能量场，却并不是简单的模仿，在高速旋转的时候，它才会释放出那股能量，但是这并不足以形成场..........所以这个时候，螺旋仪就起到了作用，画圈。”
“没错，使用螺旋仪控制着捕获游标画圈。”林凡将自己左手手中轻轻抛动的捕获游标啪一声拍到螺旋仪上，随后右手猛地一甩，扣住螺旋仪的一个按钮，将捕获游标甩了出去。
捕获游标在林凡的控制下迅速的落地，随后在林凡轻轻的摇动的右手中的螺旋仪的控制下，猛地划出一个巨大的弧线，随后开始画圈。
而捕获游标刚开始一两圈还看不出什么特别的来，但是伴随着林凡的右手速度越来越快，光痕便出现在了空气中。
“当高速运动的捕获游标划出圈的时候，这个场才能成型，让我们拥有暂时捕获精灵的能力，而下一点请仔细听好。”林凡轻轻的扣住螺旋仪上的另一个按钮，捕获游标便迅速的向着林凡的手中的捕获游标飞来，被林凡伸出左手接住。
“之所以不是永久的，是因为捕获游标所释放的场会伴随着时间慢慢的削弱，没有类似精灵球一样的依托，那股能量场是不可能永久存在的，其实就连精灵球的那股能量场都不会永久存在。”
“每一枚精灵球的使用寿命大概在四十年左右，这个时间一定要记牢，四十年。”露娜接过了林凡的话，她看着下方听得聚精会神的学生们，“四十年后，精灵球会失去能源，而这个时候，你面临两个选择，放生跟随自己许久的精灵，或者重新得到他们的认可。”
“一般的精灵在长达四十年的相处中，自然会选择后者，继续跟随着训练家，当然也有训练家会选择放生精灵。”林凡轻轻的点了点头，“这都是精灵和训练家需要共同面对的问题，将来你们同样会遇到。”
林凡耸了耸肩，“不过现在说这些也没用，总之记住，捕获游标划出的圈越多，速度越快，你们捕获精灵的速度也就能越快，能借用他们的力量的时间就会越久，但是总之一点，这不可能是永久的。”
“然后是下一个关键。”林凡看着学生们，“捕获游标的圈是可以画的很大的，只要是在这个圈内的精灵，都能捕获，不过..........一次捕获太多个的精灵，同样会损失很多控制时间，这是相对的，也是平衡的，同一个捕获游标的最大捕获数量是十个精灵，不过那是指我手中的护林员正式版的捕获游标，你们手中使用的配用版，最大数量只到三个，而且时间也被削弱过。”
“但是这对于练习是没有任何问题的，虽然削弱过能力，但是并没有同样削弱使用过程，甚至会需要更多的圈才能捕获精灵，当你们能够真正的熟练的使用手中的配用版，那么当你们使用专业版的螺旋仪和捕获游标，只会更加轻松。”
“这是为什么？”一个女孩微微皱着眉。
“是为了我们的将来着想。”莲太郎倒是看得很清楚，他轻轻的呼了口气，“我们现在是需要熟练的掌握这项技术，这份困难被我们克服之后，将来使用起如同林凡老师一样的专业护林员的螺旋仪和捕获游标只会更加轻松，因为将来很多时候，我们或许要面对很危险或者很危急的局面，如果现在我们使用的配用版比专业版更简单，那么到时候，很有可能会出现意外。”
“没错。”林凡轻轻的点了点头，同意了莲太郎的话，“而且不仅仅是这样，这也是为了保护技术。”
“保护技术么..........”里见延珠轻轻的点了点头，也明白了联盟的这个安排是什么意思，不过林凡前辈就这样说出来，真的没有问题么？
“那么，现在我教給各位使用螺旋仪的一些基本的操作，仔细听好............”
露娜坐在训练场的一边，看着林凡那边的授课已经进入了自主练习的阶段，轻轻的舒了口气。
刚来的第一个星期，她很担心自己和林凡将会面对如同藤田优子老师说的那样，总是有几个学生逃课，缺席的情况，更担心自己和林凡两人是否真的能胜任所有科目的教学工作，但是等到真的开始了，她才发现...........
她和林凡不仅仅能胜任，还能做得很好，而且很轻松。
因为她和林凡的所见所闻，已经不比学院里的那些老师差多少了，而林凡甚至比那些老师更加适合这份教师的工作。
林凡总是能轻松的猜到这些孩子们需要什么，从而根据他们的需要给他们安排课程，就如同现在一样，二年级除了B班以外的所有班级还在教室里上理论课，但是林凡已经带着这些孩子们走到了同学级的所有学生的前面。
从真实的去了解精灵，到理论课过渡到类似于玩耍一样螺旋仪课程。
林凡确实在带着这些孩子们稳步的走在护林员的这条路上。而且越走越远，脚步越来越深。