逗你玩儿的课堂教学
不久前，我在国内一所知名高校接受成功管理学课程培训。有一堂课，给我留下了特别深刻的印象。
那堂课，教授说，这堂课大家做游戏吧。顿时，课堂内炸开了锅，等大家安静下来，教授接着说，现在，你们每三人一组，每组到我这里领取0张游戏卡片。你们要做的，就是在60秒内将卡片按一定的顺序排列出来，谁在最短的时间内排列正确，就获胜。
这有何难？简直太小儿科了。我这样想着。可是，等我们三人组的组长从教授那里领到0张卡片后，我们都傻眼了。
卡片上都有些什么呢？五花八门，令人头脑发晕：有的写着“根号65”，有的写着“央视体育频道”，有的写着“完美”两字，有一张是英文字母表，有一张画着一只碗，还有一张画着一尊佛，其他的，有画着一双筷子的，有画着一座雪山的，有标着“XO”的，等等，整整0张卡片，没有重样的。教授说，给你们6分钟思考时间。
要把这样一堆乱七八槽的卡片排列好，可不是一件容易的事情！难在哪里？难在根本不知道究竟应该按照什么标准进行排列。眼看6分钟的思考时间眨眼就过去了，我们的脑袋上都冒出了细密的汗珠。
“根号65的值应谊是5！”我忽然眼前一亮，发现新大陆般兴奋地说，“也许每张纸牌上的图案和符号都代表一个数字。”
找到了开门的钥匙，一切问题都迎刃而解：根号65是5，这涉及数学；央视体育频道是5，这是常识；一双筷子代表11，属于脑筋急转弯；一只碗代表1，一尊佛代表4，牵涉到英文读音；“完美”两字暗示为10，雪山就是，XO是酒名，代表9。
解密之后，我们三人迅速将0张纸牌按照1-0的顺序搞定，用时45秒，拔得头筹，赢得了教授的赞许。
接下来，教授把我们所有的学员带到室外，去做另一个游戏：搭房子。要求用100张小孩搭积木用的600毫米乘以600毫米的泡沫板，搭建一座楼房。允许被使用的工具是：泡沫板、剪刀，塑料绳。规则也很简单，在0分钟内搭成14层楼者获胜。
这又是一个巨大的挑战。14层楼，每层600毫米，建起来足有8米多高。一个人的身高只有1.70米左右，泡沫板不能承重，又不允许使用梯子，如何才能搭建到14层高呢？所有的人都开始绞尽脑汁地想办法。有的说一个个往上拼吧：有的说先平放在地上，拼好14层后，再用一根绳子拉起来。试一试，都不行。最后，有人提议：咱们换个思路吧，先搭好四层立起来，然后，在四个方向用四根绳子拉住，保持稳定，再从下面一层一层往上垫高，楼房不就自动上升了吗？这个建议马上被采纳，很快，我们的14层楼房胜利竣工。
在我们沉浸在成功的喜悦中时，教授说，从今天的两个游戏中，大家有没有什么收获呢？所有学员都向教授投去期待的目光。教授接着说：第一个游戏告诉我们，做任何工作之前，一定要熟悉规则，要努力发挥能动性，认真去探寻成功法则；第二个游戏告诉我们，规则内不能走捷径，方法一定要可行，方法永远比冲动更加有效。这就是我们今天这堂课需要掌握的成功学基本原理。
教授讲完，我们不约而同地把掌声送给了他。
（孙建勇）（未完待续）