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第三十六章 自成一境
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“老师。”

考完最后一门文学,周宇叫住了收卷准备走人的老班。

“周同学是有什么事么?”

“是有点事想麻烦老师,这里说话不太方便,要不去您办公室聊吧。”

“也是,那走吧。”

周宇跟着老班来到办公室。

作为班主任,自然是有自己独立的办公室,跟其他任课老师的办公地点分开。

而且老班还担任了副校长的职位,因此他的办公室规格还是比较高的。

一张六尺见方的实木办公桌正对大门摆放着,办公桌两边各摆放了两盆植物。

“宁静致远!”

“好字!这是老师您的墨宝吗?”

周宇一进门就被挂在墙上的一幅字给吸引了,他虽然不是书法鉴赏大师,但多少还是有点鉴赏力的。

意境神马的他暂时还感受不出来,但就字体而言,字形正倚交错,线条更是粗细分明,跌宕有致。

这即便是拿给不懂行的人看,也绝对要说一句“好字”!

艺术这玩意儿要说有多高深也谈不上,真正好的艺术本就应该做到雅俗共赏,这幅字就做到了这一点!

“闲暇之余,胡乱涂鸦,登不得大雅之堂。”

老班谦虚地摆了摆手,不过嘴角的笑意还是出卖了他内心的真实感受。

如果换成其他人称赞,他倒也不会有太大的心理波动,毕竟已经习惯了。

但如果是周宇这位天之骄子的称赞,那他还是颇为受用的。

“老师谦虚了,我想跟您学习书法,不知道老师有没有空?”周宇顺势说明了来意。

这可是一位文学等级高达6级的大文豪,这么粗的大腿自然得抱紧了。

当然,学习书法只是一方面,周宇更多的还是想在空余时间,多听听这位大文豪的教导。

如此一来,文学经验绝对蹭蹭往上涨,升到Lv4指日可待!

“你想跟我学书法?”

老班愣了一下。

“是的,希望老师能让我在空闲时间,跟您学习书法。”

“书法的好坏,在高考中的确可以作为加分项,不过对你来说应该无所谓吧?你每次文学不都是满分么?”

“学生在意的从来不是分数,能否学到东西才是我最看重的。”

周宇这话虽然有装逼的嫌疑,但的确是他的心里话。

学习是一种自我升华,又岂能被所谓的分数给束缚了?

“说得好,没想到你年纪轻轻就已经明白了学习的真谛,不愧是我校的天之骄子啊。”

“这样吧,你以后下课吃完饭就来我办公室,我教你书法。”

“谢谢老师。”

“哈哈,不用谢。”

看得出来,能收周宇作为自己书法方面的弟子,老班表示很欣慰。

“今天就先简单给你介绍一下当今书法界,对书法境界的划分吧,也让你对书法有个基本概念。”

“目前主流的划分方式,是将书法划分成形、意、神三境。”

“所谓形,指的就是字体的表象。”

“当然,你可以简单地理解成字好不好看。”

“像什么行云流水、入木三分、笔走龙蛇之类的词,形容的就是字形。”

“自古以来有不少书法大师,他们的字形风格虽然不尽相同,但有一点是共通的,那就是绝对不难看。”

“这是书法最基本也是最耗功夫的要求。”

“将字形练好了,书法也就算正式入门了,然后就要想着进入书法的另一层境界——意。”

“意就是意境,这在外行人听起来有些虚无缥缈,但这却是实实在在的东西。”

“为什么有的书法让人看起来心情舒畅,如沐春风,有的书法又给人大气磅礴之感?”

“这是因为书法家在书写时,将自身的意境化进了文字当中,一笔一划间,皆蕴含着他们对于书法的理解。”

“当今世上能达到这个境界的书法家,可谓是凤毛麟角,绝对当得起大师之名。”

【呃,大师?】

不知道为什么,听到“大师”两个字,周宇就想起网络上那些伪大师。

老班似乎是看出周宇心里在想什么,不由地轻笑道:“我说的是真正的书法大师,可不是那些跳梁小丑。”

“书法的提升从来都是一个循序渐进的过程,在这方面,没有所谓的天才,靠的就是两个字——勤奋!”

“所谓书读百遍,其义自见,书法也是如此。”

“没有那成千上万遍在字形上的磨练,又怎么可能提炼升华出属于自己的书法意境?”

“一个连字形都没练好的人,就不要跟我谈什么意境,那太可笑了!”

说到这里,老班情绪变得有些激动,显然也是被网络上那些“伪大师”气够呛。

其实这种现象又何止在书法界,但凡跟艺术沾边的行业,总会有一些哗众取宠者,动不动就以“你不懂艺术就不要瞎哔哔”来进行自我抬高。

关键还总有一些大聪明附庸风雅,明明心里也吐槽这是个什么玩意儿?

但嘴上却还是极尽赞美,借此表现出自己多么懂艺术。

殊不知,艺术本就是来源于生活而高于生活的玩意儿,脱离了普罗大众,你再怎么吹嘘,那还是一坨屎!

“老师你先别激动,喝点水。”

周宇拿起桌上的茶杯,给老班接了一杯水。

“咳咳,见笑了,我就是对目前书法界的一些乱象表达一下愤慨,我接着说书法境界哈。”

“在很长一段时间,古人认为提炼出属于自己的书法意境后,就算达到了书法的巅峰,进无可进!”

“但因为一个人的出现,生生打破了这个观念!”

“谁?”

“有书圣之称的王羲之!”

“王羲之?”

周宇心中一动。

“没错,所谓的书法三境,在王羲之出现之前,其实只有形、意两境。”

“而王羲之出现后,他便自成一境,除他之外,再无人能与之比肩!”

提起这位书圣,老班脸上情不自禁露出崇敬之色。

或许对每一位书法家来说,王羲之的境界便是他们终其一生想要达到的境界吧。

“好了,以上这些便是书法三境了,具体还要靠你自己慢慢感受。”

“书法这玩意儿从来都是师傅领进门,修行在个人。”

“我也就最多能引导你书法入门,至于能否领悟意境,就看你自身的缘法了。”

“老师辛苦,那我就先走了,明天再来叨扰。”

“嗯,你先回去消化消化,明天正式教你书法。”

周宇拱了拱手,转身离去,不过快要出门时又顿住了。

“不知老师可曾领悟意境?”

“不曾。”

“明白了。”

周宇听出老班话里的郁闷,不再多言,转身带上了门。

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