格雷特卷起袖子开始干活儿。
单电子双缝干涉，所需的前置条件，魔法师们都摆弄出来了：
一个一个电子发射，而不是一次发射一大串儿，他们做到了。虽然发射的不是电子，是别的粒子，但是让人改巴改巴，也能达到要求；
可以挪来挪去的狭缝，往左移、往右移，宽一点、窄一点，一条或者两条的，也有了。
用来测可见光波长，测紫外线红外线波长，测各种波长，议会的魔法师们，已经测得相当熟练；
用来接收信号的光屏，以及用来观察光屏的探测器，一样一样，都已经被发明了。格雷特所要做的，只是把它们装到一起，然后做实验就完了。
甚至连装都不用他装！他只管想明白了自己要什么东西，发布需求就好了！
而且他这边的需求，还是整个法师塔第一位的。需求挂上去，不到一个小时，就有变化系的炼金师上来干活儿。
有几样零件是现成的，有几样零件是现搓的。尺寸不对，问题也不大，顶尖的炼金术士，随手就能搓出来、随手就能对上尺寸。
格雷特要做的，就是站着一边看，看着他把东西都装配好、调试一下，确定电子能射出来、狭缝能够移动，就把人送走，自己坐到仪器面前：
开动！
一颗接一颗的电子，打在荧光屏上，倒也不是立刻就能出结果。
好在也不用格雷特自己蹲在旁边等着看，就像卢瑟福实验室里的盖革、马斯登那样，要死要活地盯着屏幕。
他把仪器设置好，连上塔灵，交待塔灵注意收集资料，不管有什么结果，除了自己之外，谁也不给看。
自己来到隔壁，关门闭户，独个儿坐在房间里想：
如果做出来是真的怎么办？
如果做不出来怎么办？
单电子双缝干涉实验，如果做不出他想要的结果，未必不是好事。为什么精神力看到的图像，和仪器扫到的图像不同，让师姐慢慢摸索，不会有问题；
如果做出了和前世一样的结果，那就直指波粒二象性。到时候，会不会有一大堆魔法师脑袋炸掉？
这又不是前世，物理学家们骂骂咧咧一顿就算了。这个世界上，炸掉一堆脑袋，议会的实力，肉眼可见会下降的！
他想了半天，不得要领。之前扔出那一本初中、高中物理化学，他只管扔，不管善后。事后听卡来尔大法师说过，是一群传奇直接安排，缓缓替他善的后……
那时候他只是个一级的小魔法师，什么都不懂，什么人都不认识，理所当然可以什么都不管。
现在，已经是一位16级的大法师了，也该担事儿了。固然可以扔给师姐、扔给老师，但在此之前，自己得有个法子，有个规划！
格雷特在房间里左转三圈，右转三圈，仍然想不出方案来。闭上眼睛想睡觉，睡不着；想要冥想，杂念丛生。想了半天，索性跳出窗户，去找时光龙塞恩斯：
“阁下，您观察时光的河流，会对它造成扰动吗？”
“想什么呢？”塞恩斯这段时间，和他也相当熟了，说话的时候，不再是那种迷迷蒙蒙、时刻都在走神的样子。听到他的问题，毫不客气地喷了回来：
“光是观察，就造成扰动，那我们还看不看了？我们时光龙，别过日子了！”
“那……你观察时光的河流，两次看同一个地方，会发现它变化吗？”
“那……也是有的。”塞恩斯不知看到了什么，心情相当不错，很有耐心为他解惑：
“虽然很少，但并不是没有。比如说你，就是一个有能力扰动时光的人。咦——”
他忽然扭回头来盯着格雷特，左看看，右看看，上看看，下看看。双目中一片炫彩，凝结成两枚沙漏，上下飞转，几乎转成了风扇：
“你最近又做了什么？或者说，又要做出什么事情来了？我在你身上，看到了强烈的时光扰动的痕迹——”
格雷特心头大大一跳，忍不住扭头看向法师塔。是那个实验有结果了？！
是波粒二象性的实验有结果了？！
“是什么事？！”他急声问道。塞恩斯并不回答，反而嗤笑了一声：
“你问我？你自己做的事情，你居然还问我？！”
格雷特哑然。他用力攥了一下拳头，指甲深深的嵌入掌心，借着那点痛让自己清醒起来，恭敬道：
“那个，能不能麻烦您顺便看一下？我师姐，菲尔碧大法师，她最近，一个月内，两个月内，有没有什么重大的灾祸？”
“哼——”
“拜托！就看一下！
！”
一边说，一边摸出一件轻薄柔软、五光十色的围巾状物品，飞快塞了过去。这件龙翔术斗篷，六环魔法物品，等级不算怎么高；
但是，它是自己参与霍尔海峡大战以后领到的战利品，陪着自己走过新大陆、走过雄鹰之国、走过太阳王国、走到精灵岛。
在雄鹰之国外面，和疫病少女战斗的时候，这件魔法斗篷，也发挥了相当大的作用。
用时光龙的话说，这件魔法物品上，“浸染了许许多多的时光。”
果然塞恩斯不吭声地收下了，盯着他看了一眼，又扭头往法师塔看了一眼。片刻，摇了摇头：
“没有灾祸。——三个月内，都没有什么灾祸。”
格雷特大松一口气。谢天谢地，没有灾祸，就意味着师姐即使知道了这个实验的结果，也不会炸掉脑袋了！
“谢谢您，阁下！”
他鞠了个躬，飞快跑走。奔回法师塔顶一看，果然，塔灵的记录上，出现了两种不同的结果：
哪怕一个、一个电子挨着发射，电子通过狭缝之后，都会在后面的光屏上留下多条干涉波纹；
而在双缝的入口处安装探测设备，光屏上，就只剩下了两条干涉波纹！
格雷特：……
道理我都懂，但是怎么从这个实验结果，推导出波粒二象性？
用什么公式，什么计算，什么猜想？
“师姐！师姐！这里有个实验，你来看一下！
！”