2019年5月28日星期二
教学楼后面的杏树看起来仿佛硕果累累，四、五个杏聚成一堆，默默的低着头，仿佛在说悄悄话！很稀疏的几堆杏在枝头散发着诱人的酸甜味道，仿佛在诉说生活的变化无常人们只看到果实的美味，为了自己的口腹之欲而把杏树的枝条拉弯、折断，使杏树满身伤痕，就像一个满身伤口的病人在痛苦的默默流泪！
唉！好东西总是被人窥觑和惦记着。同样，出类拔萃的人也会被其他人嫉妒和怀恨着，所以一个人在辉煌、灿烂的时刻，一定要注意保护好自己！古人有云木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。
今天下午第一节课，高三二班。
今天的天气很是舒爽，不但凉风习习，还偶尔的夹带着一点星星小雨，教室不时闯进来一股徐徐凉风，让人心花怒放，甚是自在！
我坐在讲台上，笑眯眯的看着学生们读书的样子妍妍在低声的读书，岳岳在抿着嘴看书，明明在凝眉沉思的盯着书，宗宗边用双手揉着太阳穴边低头看书，瑶瑶读一会书写一会字，晓晓读一会书抬头看我一眼。
读了十几分钟的书后，就开始评讲3a卷上面的非选择题。
在评讲第30题时，里面涉及到了糖尿病的有关问题，我不由自主的想起了教材里面的相关知识点，并对学生们进行发问。
我：瑶瑶，说到糖尿病，我想起了血糖这个词，你知道我要问什么问题吗？
瑶瑶抬头讪讪一笑，回答道：你可能会问血糖中的糖是什么糖？
我：好！真懂我！
学生们哈哈大笑。
妍妍：血糖中的糖应该是葡萄糖吧！
我：完全正确！既然你说的这么好，那你接着给我说一下人体血糖的三个来源是什么？
妍妍沉思片刻，犹豫着回答道：吃饭，肝糖原、肌糖原分解，非糖物质转化。
瑶瑶马上纠正道：没有肌糖原分解！
妍妍惊呼：哎呀！我记错了！应该只有肝糖原的分解，没有肌糖原的分解！
我：好！说的很好！纠错的速度也很好！血糖的三种来源里面确实没有肌糖原的分解！有关肌糖原的问题我们以前解释过，不用我再嗦了吧？
妍妍、瑶瑶抿着嘴点点头。
我：瑶瑶，这回该你了你给我介绍一下血糖的三条去路？
瑶瑶：嗯，被细胞代谢利用，合成肝糖原、肌糖原，转化为非糖物质！
我：说的很好！但不生动，提不起我的兴趣！
学生们哈哈大笑，其中恒恒边笑边翻书寻找，晓晓边看着我笑边用眼睛的余光不时的瞄课桌上的书。
瑶瑶、妍妍几乎同时撒娇似的喊着：老师，那你给我们讲一个生动的！
我咂咂嘴，唏嘘一声，沉思片刻后一拍桌子，喊道：有了！
瑶瑶、妍妍顿时发出银铃般的“呵呵呵呵”的笑声。
我：就以你们为例吧！
瑶瑶笑着喊道：我们不想当例子！
妍妍附和道：就是！以其他班的学生为例吧！
诚诚一字一顿的笑着说道：老师，你就以你自己为例给我们讲一下吧！
我先是一怔，然后笑着说道：好！我不以你们为例，也不拿其他班的学生为例，更不拿我自己为例！我就虚构一个人李三！
学生们都扭头看着诚诚哈哈大笑，妍妍探头对我低声嘟囔道：诚诚的小名叫李三！
我顿时也哈哈大笑，诚诚的脸上泛起了红晕，撇着嘴，茫然的左右张望！
我抿着嘴硬憋住不笑，同时配合点头的动作才把情绪缓和下来，然后我硬绷着脸，轻声说道：那这样就以a同学为例吧！
说完我笑呵呵的看着学生们，学生们看着我忍俊不禁的样子继续哈哈大笑！
我看着学生们哈哈大笑的样子，我实在忍不住了也哈哈大笑起来！
场面失控了！我笑的样子肯定难看极了！
过了好一会，我才控制住了笑我不看学生，我盯着天花板凝视上面的一只蜘蛛！
我轻咳一声，清了清嗓子，很认真的说道：a同学早餐吃了馒头，喝了稀饭，那这就是血糖的第一个来源食物中的糖类通过消化、吸收进入血液来补充血糖；接着a同学来上学，用功读书，专心听课，积极提问，这些活动极其消耗能量，这些能量的来源就是靠血糖的氧化分解这是血糖的第一个去路！a同学继续上课、继续学习，到上午第五节课的时候，a同学肚子“咕咕”叫，饥饿难忍，他的同桌有面包，但不给他吃，a同学只好继续忍者，继续头晕脑花血糖低了，这时，他的肝糖原开始分解以补充血糖这是血糖的第二个来源！
学生们静静的听着，瑶瑶低声笑着嘟囔：b同学也太不像话了！
妍妍附和着：就是！
我笑着看了看她们俩，继续讲道：a同学好不容易熬到了放学，撒腿就往食堂跑，第一个跑到食堂！一番风卷残云般的大快朵颐后，a同学困了、累了、想睡觉了吃的太多了！a同学的血糖就不仅仅是恢复正常，而是超过了正常水平，这时多余的血糖就被转化成了肝糖原、肌糖原这是血糖的第二个去路！
说完我暂停了一下，打开杯子喝了口水。
瑶瑶急切的问道：老师，那血糖的第三个来源和去路呢？
我：a同学上了一天的课，又累又困，结果晚上睡觉时把被子蹬到了床下，就那样就那样睡了一晚上！结果第二天他感冒发烧，毫无食欲，三天后他明显瘦了皮下脂肪少了！那些脂肪干什么去了？
瑶瑶：转化成血糖了！
我：很对！不但脂肪能转化成血糖，氨基酸等其它物质也能转化为血糖，这就是血糖的第三个来源！
妍妍：那血糖的第三个去路呢？
我对着妍妍莞尔一笑，说道：过了几天，a同学的感冒好了，也不发烧了，他的胃口也恢复了欲壑难填、胡吃海喝！结果没几天a同学就变成了皮球的样子胖了！这就是血糖的第三个去路转化为脂肪等物质！
学生们纷纷点头。
我看着学生们，笑着问道：我的这个故事怎么样？
妍妍竖起大拇指，笑着喊道：绝了！
学生们哈哈大笑。
接着继续评讲后面的问题，在提到尿液渗透压这个词时，瑶瑶冷不防问了一个相关问题。
瑶瑶：老师，正常人尿液的成分都有什么物质呀？
妍妍抢着回答：蛋白质、葡萄糖！
雯雯用怪异的语气呜呜啦啦的嘟囔着：那不是不是糖尿病、蛋尿病么！
学生们哈哈大笑。
我扭头看着雯雯，问道：哎！你今天说话怎么听起来怪怪的？
雯雯捂着脸唏嘘嘟囔道：我口腔溃疡了！
我：哦，原来如此！那怎么办？
雯雯：用口腔溃疡一贴灵！
妍妍笑着戏谑道：可以抹碘伏、喷双氧水！
恒恒：可以口含华素片！刘宦做的广告！
学生们叽叽咋咋的你一言我一语的说着戏谑的话，雯雯捂着脸一副痛苦的样子！
唉，病在谁身上，谁就不会感觉到可笑了！
瑶瑶：老师，尿液里到底有什么成分？
我：哎呀！差点都把这个问题给忘了尿液中主要含尿素和一些无机盐！
瑶瑶：那尿液中的黄色是什么色素？
学生们哈哈大笑。
我马上添油加醋的说道：尿液不但有黄色，还有蓝色、绿色、黑色、红色！
学生们惊呼不已，大笑不止！
妍妍：人的尿液还有这么多种颜色呀！真绝呀！
瑶瑶：为什么呀？
我：嗯，这个问题真的很复杂，一时半会说不清，这样如果你们对其它颜色的尿感兴趣，回头可以上网搜一下！我只简单介绍一下尿液的黄色那是凋亡红细胞里面的血红蛋白被肝脏细胞分解代谢后的产物！
瑶瑶：那血红蛋白代谢的产物为什么是黄色而不是红色？
我：问的很好！因为尿液是一种混合了尿素、尿酸、无机盐等物质的混合物，就像杂烩菜一样！
学生们哈哈大笑。
今天下午第二节课，高三三班。
刚进入教室，我就听到飞飞独特的“咦！”的声音！
我一怔，假装迷糊的问学生们：这节课是生物课吗？
可可、博博喊着：就是！没错！
我笑着点点头，边往讲台上走，边说着：听到飞飞的叫声，我还以为走错教室了！
博博喊着：他就喜欢没事嚎叫，别理他！
飞飞笑着驳斥道：我那是欢迎老师呢！怎么是嚎叫！
我在讲台上坐定，笑着戏谑道：飞飞不一般呀！连欢迎的方式都独具特色！
学生们哈哈大笑。
我接着感慨道：唉，下一周我都不准备再评讲试卷了！
聪聪仰脸问道：为什么？
我戏谑的说道：下周看似还有四天，其实只有三天！说的是三天，其实是两天！
博博接嘴道：虽说是两天，其实只有一天！
可可、靓靓乐呵呵的笑着。
我：那一天还不能算周一还没进入状态呢！
学生们哈哈大笑。
我接着说道：哎，我忽然想到一班的小白回家复习也有好处！
博博、聪聪问道：为什么？
我：因为高考的考试时间是从上午九点、下午三点开始，小白在家里可以早上八点起床，下午两点起床，这样可以完美的与高考时间相匹配起床后一小时精神充沛、思维灵活，在高考时有可能会超常发挥！
可可喊着：那高考前两天我也回家！
我：可以！完全可以在家里把作息时间调整一下！
飞飞喊着：我不听你的！
学生们哈哈大笑。
我笑着戏谑道：你当然可以不听我的你可以按照学校的作息时间，早上五点起床，等到上午九点开始考试时，你已经筋疲力尽的瞌睡的不行！
博博喊着：那人家可以在考试时睡觉么！
我：在高考时睡觉也算是一绝了呀！
学生们哈哈大笑。
我接着用略带神秘的语气说道：我可没给其他班说这个秘密啊！你们千万要保密，好东西要独享呀！
学生们笑嘻嘻的看着我知道我的这句话是故意的！
接下来准备评讲3a卷的时候，学生们告诉我上一套3a卷已经评讲完了，我就让靓靓去办公室又拿了一套3a卷发给学生，并让学生们现场做二十分钟。
二十分钟后，博博、飞飞、聪聪、可可、靓靓、凡凡等学生已经把选择题做完了，潇潇也做完了这可是破天荒的事情！因为她以前可不是这样的她以前把发的试卷都当成了废纸！
在接下来评讲3a卷的时候，潇潇很用心的听，还不时的问问题在其他学生看来都是以前重复了好多遍的老问题！
潇潇时不时的抬头笑眯眯的盯着我看，我也回以笑脸浪子回头金不换，只要能醒悟过来，能奋起直追就是好样的，不管能不能追上！
唉！但行好事，莫问前程！
今天下午第三节课，高三一班。
班里学生的精神状态都很好毕竟是下午的最后一节课了，凤凤、牛牛也目光如炬、炯炯有神的看着我！
我坐在讲台上笑呵呵的看着学生们，学生们也笑眯眯的看着我，飞飞的那一张微笑的北京猿人脸型让我内心很是好笑。
我：这节课很简单，大家读一会书，我再讲两道题，最后剩余的时间，大家看看书或做做题都可以，也就是自己安排自己的剩余时间！
鑫鑫笑着嘟囔道：自己安排自己的剩余时间！
我：鑫鑫，看看黑板上的高考倒计时，剩余的时间是不是还长着呢？
凤凤戏谑的喊着：还有九天呀！怎么还有那么长时间呢！
学生们哈哈大笑。
飞飞：老师，为什么只讲两个题，为什么不能讲三个题？
我抿嘴一笑，说道：嗯，本来我准备就讲一道题，但感觉太少了，干脆就来个一加一，讲两道题！这样就给你们留出了充裕的时间，让你们的思想自由的驰骋！因为听老师讲课你们永远听不完，想提高成绩还是要靠自己的感悟！
飞飞点头认可，鑫鑫仰着脸一副若有所思状。
接下来就是学生们的读书时间，教室里喃喃的读书声四起。
放眼望去，在讲台侧前方坐的丹丹读的特别卖力盯着书一动不动的读，语速快的像打机关枪，又像是在下暴雨！
我饶有兴趣的探头问丹丹：丹丹，读书读的这么好？
丹丹抬头朝我莞尔一笑，又接着自顾自的喃喃读起来。
我：丹丹，我想问你一个问题，来测试一下你读书读的怎么样！
丹丹仰脸抿着嘴看着我，满脸笑盈盈的样子。
我：你能否给我说一下血糖的三种来源？
丹丹抿嘴笑着摇摇头。
在丹丹后面就座的静静自顾自的说了起来，并且还说正确了。
我：静静，既然你知道血糖的三种来源，那你继续给我说一下血糖的三条去路！
静静先“噗嗤”一笑，然后略一沉思，喃喃着把血糖的三条去路说了出来。
我：静静不错，很棒！书上的基本知识记得这么好！这样的好孩子肯定高考能考好！
静静一脸怪异的看着我，仿佛认为我是在讽刺他！
凤凤还火上浇油的嘟囔了一句：静静就是好孩子，好孩子就是静静！
学生们哈哈大笑。
接下来就是评讲3a卷，在评讲中不知是哪个学生“吱！”的放了一个很悠长曲折的屁！
我抬头微笑着在学生们的脸上来回的扫视，扫视了几遍也没看出是谁放的屁放屁的人伪装的很好！
但学生们的非条件反射做的各具特色牛牛用手捏着鼻子左右张望；牛牛的同桌果果，探着头左右观望后，深深的吸了两下鼻子并暗自发笑；宇宇、静静、凤凤直着脖子左右张望一番后，眼睛盯着我，捂着嘴默笑！其他学生也都低头暗自发笑！但整个教室听不到笑声，只能听到很粗的喘气声默笑的特征！
看到学生们的不同反应，我也笑了，并感慨道：唉！再次证明了笑是会传染的呀！
顿时整个教室满是哈哈大笑声学生们都憋不住了！
我忍俊不禁的微笑着看着学生们，戏谑的说道：你们有没有感觉到在大笑时，大口呼吸的味道很棒？
瞬间，教室里发出“啊！”的惊呼声！凤凤马上捂住嘴憋着笑，憋得整个脸都变形了！宇宇、静静趴在课桌上，把脸用试卷捂住那也相当于防毒面具了！飞飞、鑫鑫做出呕吐的样子装的很像！
整个教室没有了笑声，只有很震撼的喘气声憋着笑的特征！
我莞尔一笑，继续戏谑的说道：没事了，没事了！现在警报解除刚才那四五个志愿者，自愿通过频繁的深呼吸，已经把教室的空气过滤了好几遍了！现在空气新鲜宜人了，可以放心呼吸了！
学生们哈哈大笑。