2019年5月30日星期四
今天上午第一节课，高三二班。
进入教室，我往讲台的凳子上一坐，先扫视了一遍学生，学生们也习惯性的看着我接受我的扫视！瑶瑶、妍妍还满面笑容的看着我！
我感叹道：唉！三班的灵灵和博博挺有个性的他俩刚才去我办公室，跟我要了还没发的3a卷和答案。他俩今天上午上完课就要回家了，准备在家复习！
学生们马上“哎呀！”声一片，接着交头接耳、议论纷纷、唏嘘不已！
整个教室的气氛热烈、活跃，学生们都处于莫名的兴奋状态中！
在第四排坐着的秦秦戏谑的嘟囔着：我也要回家！
秦秦这个学生皮肤较黑，比小麦色重，跟三班飞飞的小黑麦颜色有一拼，但这孩子黑的很是讨人喜欢一双忽闪忽闪的大眼睛使他看起来精明、干练、利索，经常自愿到办公室打扫卫生真的是自愿的！
虽然秦秦的话音很低，说的很快，但我和学生们都听得清清楚楚人的听觉分辨能力真的很神奇！
我假装一怔，喊道：啊！你也要回家，你准备回家干什么？
诚诚突然兴奋的惊呼：真的假的？你那个位置我已经关注很久了！
学生们哈哈大笑。
在笑声中，瑶瑶戏谑的喊着：回家开公司！
妍妍：回家打工！
诚诚：回家睡觉！
我嘴一撇、眼一斜，假装生气的说道：咦！我问的是秦秦，我问你们了吗？
瑶瑶、妍妍仰着脸笑嘻嘻的看着我。
秦秦低声嗫嚅着辩解道：我回家啥也不干！我下周四才回家呢！
我笑眯眯的看着秦秦，其他学生也扭头饶有兴致的望着他，他有点不好意思了，迅速的把胳膊伸进抽斗，顺势弯腰低头把下巴搁到了课桌上课桌上只露出一张黑黑的脸和黑脸上部两个左右来回转动的白眼珠！看起来很是搞笑、很是可爱！
但瑶瑶不依不饶的马上反驳：下周四我们都要回家呢！
妍妍笑着补充道：就是！周四回家？那不是废话么！说了相当于没说！
看着秦秦一脸的尴尬样，我笑着戏谑道：秦秦很厉害呀！成功的放了一颗烟雾弹烟雾散尽后，你们才发现什么也没有！
学生们哈哈大笑，秦秦把搁在课桌上的下巴张了张，没言语，在脸上挤出了一点笑容。
我满含深情的看着学生们的开怀大笑，轻咳一声，笑眯眯的说道：看着大家开心的样子，我忍不住又想评讲试卷了把昨晚晚自习做的试卷找一下，准备开讲！
在学生们乐呵呵的翻找试卷时，我又嗦了起来：明天一过，本周就结束了！下周我把时间留给你们自己安排课堂上你们想看书自己看书，想做题自己做题，想问问题自由发问，随便问！
瑶瑶仰起脸不解的讪讪问道：为什么？
其他学生的脸上也挂着同样的问号，还带有一点失望的感觉他们老想听我举例子、打比方、讲故事了！
我：为什么？因为昨天晚上晚自习，一班的静静，那么聪明的孩子竟然问了我一个这样的问题小鼠由25c的环境到0c的环境，机体通过调节皮肤血流量使散热量增加还是减少？
瑶瑶脱口而出：增加！
我抿着嘴，面带神秘的笑容对瑶瑶点点头，然后扭头看看妍妍，笑着问道：你怎么看？
妍妍凝眉沉思片刻，吞吞吐吐的讪笑着说道：我认为是减少！
我对妍妍点点头，又扭头看着瑶瑶，笑着说道：瑶瑶，你解释一下散热量增加的原因！
瑶瑶：小鼠从25c的环境到0c的环境，体温与环境的温差增大，那么散热量肯定增加么！
说完，瑶瑶用一种不容置疑的眼光笑着看着我。
我：妍妍，你说一下你的看法！
妍妍：小鼠进入低温环境，通过调节使皮肤的毛细血管收缩，血流量减少，那不是减少了散热么？
说完，妍妍先对瑶瑶莞尔一笑，然后笑眯眯的看着我。
我：好，说的很好！你们两个说的都很好！
学生们哈哈大笑，瑶瑶一脸茫然的嘟囔着：迷了！我彻底迷了！
我先抿着嘴面带得意的笑容，对学生们不住的点头，然后突然神秘的说道：不知道你们听明白了没有瑶瑶和妍妍说的都很正确！
瑶瑶、妍妍摇头，晓晓面带菊花般的笑容直盯盯的看着我肯定是有话想说！
我：晓晓，你说一下你的看法！
晓晓：把刚才瑶瑶和妍妍的解释放在一起就可以了！
我兴奋的一拍桌子，喊道：说！继续说下去！
晓晓用电影《手机》里面“有一说一”栏目主持人严守一嘴角撇着笑、眼眯着笑、脸坚决不笑的说话方式，正儿八经的自顾自说了起来：老虎，不是！是老鼠
学生们哈哈大笑，晓晓撇了撇嘴，嘴角一笑而过，继续说道：老鼠从25c的环境到0c的环境，因为体温与环境的温差增大，所以老鼠的散热量会增加，但通过老鼠自身的调节，使老鼠皮肤的毛细血管收缩，皮肤的血流量减少，从而能够减少散热量！
我笑着对晓晓满意的点点头，晓晓也乐呵呵的看着我她笑的样子已经不是严守一了，而是《港》里面蔡菠的姐夫的笑容！两颗大门牙在跳动呀！
瑶瑶：老师，我明白了老鼠在低温环境中虽然能够通过调节减少散热量，但散热总量比在高温环境中要多！
我：正确！
妍妍：老师，是不是可以这样举例子假设老鼠在25c的环境中散热量是10，到0c的环境散热量立马增加到了20 ，但老鼠通过自身调节，使散热量减少了5，这样老鼠在0c时的散热量就变成了15！
我：完美！绝了！真的是三个学生一台戏呀！
雯雯嘟囔着：三个臭皮匠赛过诸葛亮！
学生们哈哈大笑。
我：哎，雯雯，嘴好了！
雯雯马上用手捂着左脸，用痛苦的样子喊着：嘶！嘶！不行，不行！还疼！
妍妍笑着喊道：没事！我们都不疼！
瑶瑶附和道：就是！口腔溃疡根本就不是个事儿！
学生们又是哈哈大笑。
雯雯一副尴尬又想发怒的样子，张了张嘴，没言语，又用手捂着左脸不停的揉来揉去！
在学生们的笑声中，我顺势开始评讲试卷什么叫趁热打铁呢！
在评讲时遇到了一个有关生物进化方面的问题害虫在接触农药后，会产生抗药性的变异。
瑶瑶、妍妍等学生纷纷喊着：在接触农药前，害虫就有了抗药性！
我：对！在接触农药前，害虫的种群里就有了具有抗药性的个体，农药只是起到一种选择作用把不抗药的害虫给杀死了，而具有抗药性的个体就存活了下来！也就是说害虫的种群发生了进化！
妍妍：老师，我们人类会不会进化？
我扭头看着妍妍，戏谑的笑着问道：你今天进化了吗？
看着妍妍一脸懵懂又疑惑不解的样子，我继续问道道：妍妍，进化的本质是什么？
瑶瑶抢着回答：进化的本质是种群基因频率的改变！
我：正确，完全正确！
然后我看着妍妍，笑着问道：妍妍，咱们理科班今天有两个学生要离开，那么咱们理科班的基因频率是不是就要发生改变了？
妍妍点点头。
我：那咱们理科班这个群体是不是要进化了？
妍妍继续点点头，抿着嘴笑而不语！
我继续戏谑的说道：所以，我们每天早上醒来的第一件事就是问自己今天我进化了吗？
学生们笑的前仰后合。
妍妍扭头看着其他学生，边笑边用戏谑的语气夸张的问道：今天你进化了吗？
学生们哈哈大笑。
在笑声中，我戏谑的喊着：那下一周，我们的上课方式也要进化了你们在课堂上看看、读读、想想、问问！就不再评讲习题了！
学生们的笑声戛然而止，变成了“唉！唉！”的唏嘘不已声！
今天上午第四节课，高三一班。
进入教室，我往讲台的凳子上一坐，看着学生们，很直接的说道：来！评讲试卷，只评讲选择题！
飞飞：是昨晚做的试卷吗？
我：对！这节课很简单把选择题评讲完即可！
鑫鑫用吃惊的语气问道：非选择题不讲？
我直接干脆的回答：不讲！只讲选择！
鑫鑫叹了口气，无奈的摇摇头。
有了在二班评讲的经验，在一班的评讲过程就显得极其轻松又完美评讲的内容我已了然于胸，清晰有序的娓娓讲解，层次分明又奇巧的问题设置使得课堂上悬疑重重，学生们饶有兴趣的争论、辩论更给整个教室增添了无限的活力！
在评讲选择题里面的一个选项自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用时，引发了一场各抒己见的辩论！
鑫鑫喊着：不对！自然选择不能作用于个体的基因型，它是通过作用于个体的表现型而发挥作用的！
我：对！鑫鑫说的很好！就像我们看人一样我们只能看到人的表现型，怎么能看到基因型呢？
鑫鑫、静静、飞飞笑嘻嘻的附和着：就是！就是！
我突然灵感一现，仰着脸用若有所思的语气问道：说起人的表现型，不外乎长得漂亮和长得丑！你们认为是长得漂亮好还是长得丑好？
鑫鑫喊着：我认为长得丑好！
静静、宇宇、飞飞几乎异口同声的喊着：长得丑，活得久！
学生们哈哈大笑。
凤凤：就是！长得丑好！
我：为什么？
凤凤：长得漂亮不安全！
我心里一阵唏嘘唉！丑人总喜欢说漂亮人的短处！
静静：就是！另外，长得漂亮的人上街时总被别人看，经常被看的可不好意思！
宇宇马上戏谑的问道：你咋有这种感觉？
凤凤笑着戏谑道：人家长的好看么！
学生们哈哈大笑，静静脸上装作一副很茫然不解的样子其实心里高兴着呢！。
飞飞仰着那张跟北京猿人复原图有几分相似的脸，笑着说道：我认为长得漂亮好！因为在求职时，人家先看外貌长得漂亮肯定有优势！
我笑着朝飞飞点点头，嘴里嘟囔着：嗯，好像有点道理！
飞飞：那是肯定的马芸就是例子，去应聘时他表弟被录用，他就因为长得丑，所以没被录用！
凤凤探头看着飞飞，喊道：正是因为长得丑，马芸才能有现在的成就！如果马芸长得漂亮，可能现在还给人家打工呢！
飞飞口吐飞沫的反驳道：像马芸那样的才有几个！多数人不是还要去应聘吗？如果你是招聘的负责人，你也愿意选择长得漂亮的人吧！
凤凤回击：我只招聘长得丑的人！长得漂亮的一个不要！就像你长那样子，坚决不要！
飞飞一时的莫名其妙，缩着脖子摇头嘟囔着：我长这样子叫漂亮？
学生们哈哈大笑。
我看时机差不多了，就轻咳一声，看着学生们，笑着说道：刚才你们说的都有道理长得漂亮的人找工作时确实有优势，但可能在以后的工作中普普通通！长得丑的人虽然找工作不容易，但有潜力！
听完我的话，学生们笑嘻嘻的看着我，鑫鑫突然喊着问道：老师，我认为形容一个男的，不能用漂亮这个词！你认为呢？
我：咦！就是呀！用漂亮不漂亮来形容马芸确实怪怪的！
学生们哈哈大笑。
今天上午第五节课，高三三班。
进入教室，我往讲台上一坐，看看在讲台前面坐着的灵灵，又扭头看看在教室门口位置坐着的博博，感慨道：唉！听说你们俩准备回家复习了？
灵灵和博博仰脸深情的看着我，欲言又止，在教室后面坐着的飞飞没心没肺的喊着：等会下课，他俩就要回家了！美得很！
我抬头一看，忍不住笑了起来飞飞戴着一副黑乎乎的墨镜咧着嘴看着我，脸上的肌肉还不停的抽动着！
我：哎！飞飞，墨镜不错么！来！让我欣赏欣赏你的墨镜！
飞飞赶紧把墨镜取下，然后做个鬼脸，笑着自嘲道：不戴了，不戴了！
我皱皱眉、撇了撇嘴，笑着说道：没事，没事！你可以戴！我只想看看你的墨镜！拿过来吧，我看一下就给你！
飞飞紧紧的抱着自己的墨镜，笑眯眯的看着我，用眼神告诉我我就不给你，看你怎么办！
我看着学生们，用一脸不屑的表情，戏谑飞飞道：哼！不就是一个墨镜么！我还就不看了！
学生们哈哈大笑。
激将法真的很管用飞飞笑眯眯的走过来，恭敬的用双手把墨镜递给我，嘴里还假装谦虚的笑着嘟囔道：老师，我认输！
我微微一笑，接过墨镜，略一端详就顺势戴到了我的脸上，然后朝学生们得意的来回晃着头！
学生们发出一阵惊呼声！可可、靓靓忍不住喊了起来，赶紧用手把嘴捂住！
飞飞喊着：酷呆了！
博博咂了咂嘴，叹道：这才是老大风范呀！
我笑眯眯的取下墨镜还给飞飞，然后一脸认真的对他说道：其它课我不管不了，但在我的生物课上，我允许你戴墨镜！
飞飞一脸惊讶的喊着：老师，真的？
我：真的，现在你就戴上墨镜回你的座位吧！
飞飞一边唏嘘不已的咂嘴，一边戴上墨镜，然后像高傲的黑公鸡一样，大摇大摆的往自己的座位走去，其他学生的脸都呆成了一个长长的惊叹号！
我看着学生们呆若木鸡的样子，面带神秘的笑容问道：你们猜猜我为什么允许飞飞上课戴墨镜？
飞飞兴奋的喊着：我帅！
这一下飞飞惹了众怒！
博博怼道：他丑！
聪聪喊着：他憨！
松松也嘟囔着：他傻！
博博又补充了两个字：他孬！
看着飞飞百口难辩的着急样，我忍不住哈哈大笑！学生们也笑声四起！
我抿着嘴憋住不笑，看着学生们，戏谑的假斥道：怎么能这样说飞飞呢！这么聪明可爱的飞飞怎么会丑、憨、傻、孬呢！
学生们哈哈大笑！博博笑的太猛，把两挂鼻涕喷了出来喷到了放在课桌上的书里！博博顺手把那本书一合扔到了地上，尴尬的一笑，然后迅速低头趴到了课桌上什么叫尴尬？这就是真尴尬！
飞飞高兴的喊着：让你孬！
学生们笑的更欢了！
面对这样的突发情况，我只有用煽情这一招了！
我轻咳一声，很认真的说道：其实，我不仅允许飞飞上课戴墨镜，你们任何一个人都可以在我的生物课上戴墨镜！
可可一脸懵懂的问道：为什么？
我很煽情的叹道：唉！说出来你们肯定不相信我上高三那一年，我也在课堂上戴墨镜！因为教室的灯光太亮了！太刺眼了！
可可一脸疑惑的很有兴趣的问道：当时你的老师没说你？
我：嗯，我记得当时的情景是上课时，老师们总是用惊讶、异样的眼光不停的看我，但也没说什么！现在想来，可能与我当时较好的考试成绩有关吧！
可可抿着嘴点点头，鼻子欢快的“嗯！”了一声！
飞飞喊着：老师，你最帅！
我怒着飞飞，假斥道：长得帅死得快！你以为我不知道！
飞飞一愣，笑着喊道：老师，你都知道呀！
我嘴一撇，眼一斜，嘴里蹦出一个字：切！
学生们哈哈大笑，博博笑的眼泪都流了出来完美诠释了什么是一把鼻涕一把泪！