2019年5月23日星期四
时间在一天一天如流水般的一去不回，气温在一天一天如爬山似的的稳步上升，一切都如此的平静，如此的普普通通！
有时候，幸福或灾难总是来得猝不及防！今天的高温几乎击破了人们的心理底线，来了个断崖式的上升！本地新闻网这样描述今晨6时45分，市气象台发布高温橙色预警信号，这是我市今夏第一条高温预警：预计今天白天，我市除南部山区外，大部分地区最高气温将升至37摄氏度以上，局部地区可达38摄氏度以上……。
最让我感兴趣的是那篇文章末尾的几句话干热风预警防御指南：1.小麦灌浆初期适时浇足灌浆水。2.根据气象预报，酌情浇好麦黄水……。
小麦还在灌浆初期，而高三的孩子们已经处于“灌浆”末期！过完“六一”，小麦将迎来收割期，高三的孩子们也将为实现心中的理想而奔赴高考的战场！
今天上午第一节课，高三二班。
我轻咳一声，进入教室，大步走上讲台，叹道：唉！今天还读不读书？
学生们纷纷抬起脸，嘴里七嘴八舌的嘟囔着：不读，不读……！
我讪讪的笑笑，又接着叹道：这次的“周周练”是你们最后一次考试了，剩余的一个多星期就没有考试了！
孩子们的脸上纷纷显露出一丝大战前的紧张和焦虑，虽然他们在面带笑容的看着我。
俊俊、瑶瑶抬头看着我，很小心的说道：下周三的晚自习不是还有一次理综考试吗？
在我一怔的瞬间，妍妍嘟囔道：还有高考呢！
我被反驳的无话可说，就掩饰性的扭头看了一眼黑板左上角的高考倒计时数字，自言自语道：唉！时间越来越少了！过完“六一”后的那四天就不能算了！
瑶瑶、妍妍用略显颤抖的声音问道：为什么不能算了？
我仰脸凝眉片刻，微笑着说道：7号高考，你们6号就要去看考场，那一天不能算吧！你们5号想着6号去看考场，心里一激动，一天就过去了！
学生们纷纷无奈的摇着头，脸上被讪笑笼罩着。
瑶瑶：那4号呢？
妍妍：还有3号呢？
我戏谑道：4号刚进入状态，而3号是周一，还不在状态呢！
学生们纷纷惊呼、哀嚎声一片！
我看着学生们的样子，先习惯性的笑笑，然后用坚定的语气说道：大家不用担心！因为该来的事情总要来，既然我们谁也无法逃避，那我们就勇敢面对吧！我们只需尽力做最好的自己即可！
学生们顿时精神为之一振，脸上充满了自信的笑容。
我趁热打铁，开始评讲“周周练”试卷。
在评讲试题时，坐在最后一排的晓晓不时的用很奇怪的眼神盯着我一种很有陌生感的眼神！眼神里面充满了期待期待我问她这次的考试情况！
但这次，我没有问任何一个学生的考试情况就让学生们把这次考试的悲伤或喜悦深埋心底，憋足劲头，一心一意的去迎接高考吧！不以物喜，不以己悲，就让孩子们更从容的去面对高考吧！
在评讲选择题第3题的时候，看到里面“内环境稳态”这个词，我又发起了感慨：一班牛牛的内环境就没有保持稳态他感冒了！
学生们笑呵呵的看着我他们知道我的话里还有话！
我看着学生们，笑呵呵的继续讲道：昨晚晚自习，牛牛不停的擤鼻涕，我关心的问他是不是感冒了，牛牛红着眼点头！
学生们哈哈大笑，在哈哈大笑的学生中有几个笑的很勉强那几个学生也感冒了，其中凯凯的鼻子里还塞着两卷纸团，他边笑边用手把笑出来的纸团狠狠的往里面塞！岳岳笑的时候竟然把鼻涕喷了出来，赶紧低头用手捂住，手忙脚乱的进行清理工作！
我看着那几个感冒学生的狼狈样子，忍俊不禁的笑着继续说着：我问牛牛为什么感冒了？牛牛摇头！我接着问他近几天的吃饭有没有问题?他摇头否认！我又问他晚上睡觉盖好被子了吗？他还是摇头！
学生们已经笑得前仰后合，凯凯笑得鼻子中两团纸来回抖动，岳岳笑的眼睛中闪着泪花！
磊磊喊着：他晚上没盖好被子，昨晚他把被子都蹬到了床下！
我：你咋知道？
磊磊兴奋的说道：我跟他睡上下铺！
我：哦！那你没起来把被子给牛牛再盖上？
磊磊哈哈大笑。
妍妍扭头笑着对瑶瑶低声嘟囔着：磊磊肯定晚上也没盖被子！
说完，妍妍和瑶瑶“呵呵呵呵”的发出银铃般的笑声。
我也忍不住哈哈大笑起来！
我轻咳一声，忍住笑，涨着脸说道：最后我告诉牛牛如果不是吃饭的问题，也不是睡觉的问题，那只能是教室的问题！
瑶瑶、妍妍仰着脸笑着问道：教室里有什么问题？
我先抬头看了看教室墙上的空调，又左右看了看教室紧闭的窗户，然后神秘的一笑，问道：你们感觉咱们教室的空气怎么样？
学生们纷纷会心的笑了，妍妍、瑶瑶更是笑的前仰后合。
妍妍：从外面一进教室就能闻到一股很难闻的气味！
瑶瑶笑着说道：不过，进来坐一会就闻不到了！
俩人说完哈哈大笑，其他学生也跟着大笑。
笑真的能传染！
我看着学生们，笑着夸张的说道：咱们教室的气味不仅仅是难闻，不仅仅是污浊，而是带有很强的杀伤力！自从咱班开了空调，我每次进来都有一种万念俱灰的感觉，我感觉瞬间找到了感冒的味道咽干、咽痒、鼻塞、头疼！
学生们哈哈大笑。
妍妍：那也没办法呀！不开空调给人热的不行，都没法做题！
瑶瑶：老师，你有没有什么好的解决方法呀？
我笑着点点头，说道：有！很简单你们以后开空调的时候，只要把一两个窗户半开，让教室的内外空气流通就行了！
学生们纷纷嘟囔着：那太费电了！太费电了！
我：你们想一下开空调是为了什么？不就是为了舒服么！
妍妍：那也不能太浪费电呀！如果开着空调又开着窗户，那一个月需要多少电费呀！
我反问：如果开着空调，紧闭窗户，结果你们都感冒了，那不一样要花钱吗？
瑶瑶：对！药费比电费贵多了！并且感冒还难受的很！
我看着瑶瑶，戏谑的说道：聪明！我们宁可把钱花在电费上，也不要把钱花到药费上！
学生们哈哈大笑。
在笑声中，我忽然灵机一动，想到了一个词空调病！
我轻咳一声，带着神秘又得意的表情问道：在咱们教材讲述内环境稳态的那一节里面，好像介绍了一种内环境稳态失调的病例，是那个什么病呀？
晓晓喊着：空调病！
我：对！空调病！你能否给我描述一下空调病的病因是什么？
晓晓笑眯眯的摇摇头，开始低头翻书。
我又看看其他学生，其他学生也纷纷摇头。
片刻，晓晓抬起头，满脸疑惑的说道：老师，书上没说“空调病”的病因！
我：那书上是怎么说的？
晓晓刚准备念书上的句子，恒恒已经开口了：书上说夏天使用空调可以帮助你摆脱酷热的煎熬，但是长时间使用容易引起“空调病”。
晓晓朗声喊着：就是！没说病因！
妍妍马上反驳道：酷热、长时间使用空调不就是病因么！
我：哎！就是呀！病因就在那句话里面暗藏着！
晓晓抿抿嘴，不停的摇头。
瑶瑶：老师，我还是有点迷糊！
晓晓笑着附和道：我也是！
妍妍仰着脸还想继续辩解，我抢话道：好！有点迷糊很正常！刚才的病因里少了一句话使人体的内环境遭到破坏！
瑶瑶、妍妍边点头，边发出“哦！”的声音。
晓晓兴奋的喊道：老师，我找到了！就在“空调病”那一段的上一段的最后一句话！
晓晓一口气说完，连呼带喘的笑着。
我笑着对晓晓点点头，然后看着学生们，说道：通过大家的讨论，我们知道“空调病”的病因就是在酷热难熬的夏天，长时间使用空调，所处的环境又密不透风，使人体的内环境稳态遭到破坏！
我这句话刚说完，学生们就纷纷喊着“开窗户，快开窗户！”的声音，在窗户边坐的几个学生立马就起身“唰！唰！”拉开了窗户！
我赶紧纠正道：不用全打开！打开两个窗户即可！
学生们哈哈大笑。
今天上午第四节课，高三一班。
这节课我评讲的速度有点快，静静、飞飞、鑫鑫等几个学生不断的问问题，我言简意赅的进行了解答不再纠缠一些细节！在下课的时候，几乎把“周周练”的试卷评讲完了！
唉！这可能与今天的天气有关吧！突然的高温天气让人一时无法适应，心情极其复杂莫名的急躁不安，莫名的浑身无力，莫名的昏昏欲睡！
总之，在这样的高温天气里，很不想干活想睡觉！
今天上午第五节课，高三三班。
一进教室，我看了一眼学生，往讲台上一坐就感叹道：唉！上节课在一班差点都把试卷评讲完了！
可可、靓靓、博博一脸懵懂的看着我。
聪聪仰脸怪怪的说道：那就赶紧讲吧！在咱班争取评讲完！
我一听，心里不乐意了！
我看着聪聪，讪笑着说了一大堆话：不着急，不着急！在咱们轻松的评讲，轻松的结束！评讲到什么地方就到什么地方！能不能评讲完不是我们的目的，通过评讲让你们有所感悟、有所收获才是目的！就像考试把试卷全部写满不是目的，稳稳当当的把题做对，轻轻松松的拿高分才是目的！
可可、靓靓不住的点头，博博附和着：就是！
接下来就开始评讲试卷我讲的言简意赅，学生们也发问寥寥！在下课前真的把试卷评讲完了这样的高温天气里，不但我急躁，学生们也心浮气躁！
唯一能引起我和学生些许兴趣的仍是选择题第3题里面的那个词内环境稳态！
我：影响内环境稳态的因素分内因和外因，就像你们的学习一样影响学习的因素也是分内因和外因！
学生们都抬起头，仰着脸，很费劲的看着我都浑身无力呀！
我很勉强的笑着问道：你们想一下影响学习的外因是什么？
可可、靓靓、博博等凝眉沉思，飞飞一动不动的趴在课桌上睡着了！
聪聪：身体不舒服！
满脸青春痘的翼翼嘟囔着：病了！
我看着翼翼的样子，忍俊不禁的一笑，说道：身体不舒服、病了也算是影响学习的外因，但我认为最大的外因是自己周边的同学如果你周边的同学不但不学习，还不停的引诱你侃大山、玩游戏，那就很难把学习搞好！
说道这里，我把学生扫视了一遍，学生们都仰着脸静静的看着我。
我接着说道：而影响学习的内因是我们来学校学习的目的是否明确，我们的意志是否坚强，我们的内心是否足够强大！
我又看了一遍学生们的样子仰着天真的脸在津津有味的听！飞飞仍在趴着睡觉！
博博笑着看着我，咂着嘴嘟囔着：就是！
我：我们来学校的主要目的就是学习知识、提高自己，而不是
聪聪立马接住：谈朋友！
博博哈哈大笑，翼翼不屑的撇了撇嘴翼翼正在谈朋友，正处于热恋期呢！
这时，飞飞抬起睡眼惺忪的脸，莫名其妙的左右张望着，嘴里嘟囔着：谁谈朋友了？我没谈啊！
博博、聪聪等男生们哈哈大笑，而可可、靓靓、凡凡几个女生在红着脸偷笑。