上一届文理分科时，那些痴迷足球的“双差生”绝大多数通过种种努力都成功地分到了东方铭班上。他的班级也一度成为成绩差纪律差的“双差班”，分科后的第一次月考，他班的成绩就在年级垫了底。
当时就分管这个年级的游书记找东方铭语重心长地进行了一次谈话，一方面对年青教师经验欠缺表示理解叫他多向经验丰富的老教师学习，另一方面又暗示东方铭如果这个班带不好他可能就会掉下去又去教高一。一个年青教师在学校的地位往往取决于他第一届带高三的成绩，如果一直在高一高二徘徊连高三都教不上他就难有出头之日了。东方铭并不十分着急，学生才刚上高二，离高考还有近两年时间呢。他自己高一高二时成绩也不咋的嘛，到高三时成绩还不是冲到前面去了。
但是成绩垫底的事实还是让东方铭有些尴尬，他绞尽脑汁想了很多办法对班级加强管理，同时虚心地向办公室里的老班主任请教。他发现成绩最好的那几个班的班主任“高考意识”特别强烈，班里的高考氛围也十分浓厚。每天一刻钟的班讲时间班主任都会讲得满满的甚至拖堂，学生课余时间也基本上不出教室。东方铭讲课可以旁征博引娓娓道来，但班讲往往三言两语把事情讲完了就无话可说。他很羡慕那些滔滔不绝班讲的老班主任们，也十分羡慕他们班上浓厚的学习氛围。多次请教后，一位老班主任道出真谛：“只要把高考和学生的命运连在一起就会有讲不完的注意事项，再反复强调学生总会听进去一些的！”
这一席话让东方铭茅塞顿开，以后班讲时他都努力把高考和前途命运结合起来，话题果然就多了。但效果并不明显，他生拉硬扯地联系让学生不以为然。后来他把感恩教育加了进去，感受爱心和回报父母逐渐代替高考成为班讲的主题。东方铭和学校里大多数学生一样都来自农村，他的切身体会很容易就引起了学生的共鸣。班上人数的五分之四是女生，每次班讲时总会有女生泪流满面，另外五分之一的男生虽然好象无动于衷但也沉默不语。在女生的带动下，班上的学习和纪律逐渐好转，东方铭的班讲初见成效。
一天下午，班上的体育委员小心翼翼地请示东方铭让他们跟其它班踢一场足球比赛。对班上这五分之一顽冥不化的男生东方铭一直难有好脸色，班上的女生近来在感恩教育的感染下变化很大，而男生却没什么起色。女生晚饭后都早早地进入教室学习，自习课非常安静，课堂上也十分认真。而男生大都要在上课铃声响起之后才抱着足球臭汗淋漓地一拥而入。好几次东方铭在教室门口截住这伙人，让他们在走廊上一字排开就地做100个俯卧撑。一开始这些人孔武有力地边做俯卧撑边数着次数，做到一半就有点力不从心半天撑不下去了。东方铭忍住笑绷着脸不停催促他们快点做完，一个瘦高个当守门员的男生可怜巴巴地仰面问道：“老师，可不可以只俯卧不撑嘛？”
不断有女生向东方铭投诉男生上课讲话和打瞌睡影响她们学习，一怒之下他把男生的座位全部调整到最后两排去了。女生拍手称快，男生敢怒不敢言，班上就此成了泾渭分明的两个板块。东方铭和科任教师整治的重点就放在了最后两排，但效果并不理想。这些臭味相投的家伙集中到一起更是变本加厉，他们认为反正老师已经放弃了他们，干脆破坛子破摔，违纪的次数和程度不断增加。东方铭软硬兼施皆不见成效，自然就没有好脸色对他们了，年轻的班主任和男生之间的关系有些疏远和僵硬了。好在女生排除了学习的干扰，班上的整体学习氛围比以前还是浓烈了不少。（未完待续）