李恪现在寿命很长，活个沧海变迁都不是问题，但温岐并不知道，他以为师父和自己跟周围的人一样，都是凡人。
但纵然是凡人，在温岐心中，李恪也是最厉害的凡人，况且他才五岁，自然从没想过会死，也从没想过师父会死，他相信，师父定时不会死的，这种心情大概就跟现代的小学生不相信神圣的老师竟然会上厕所一样。
李恪想了想说：“会啊，每个人都是会死的我一样，你也一样。”不过无论多久，我们都会一直在一起。他心中想到，不过现在还不能对他说太多，毕竟他现在还太小，说多了不好。听到师父说自己也会死，温岐愣愣的，心中猛地打了一个突，空落落的。
他喃喃道：“原来师父也会死吗···”温岐眼中忽然充满泪水，他抱着李恪的胳膊，大哭道：“师父，你不要死，我不要你死····呜呜呜呜呜”他喝得醉了，情绪更加外放，哭的不可自已。李恪记得，上一次他这么哭，还是在两年前。李恪安慰道：“阿岐不哭，师父不会死的，最起码现在不会，师父会陪着你的，不哭。”
温岐哭的一抽一抽的，晶莹的的泪珠颤颤巍巍的挂在睫毛上，可怜兮兮的问道：“真的吗？”李恪心疼极了，摸着温岐的头发抚慰：“真的，师父要陪你一辈子的，怎么会死。”温岐这才止住眼泪，破涕为笑起来。心里放下一件事以后，温岐的注意力又跑到了别的地方，他看着师父的英俊的脸，仔仔细细的盯了半晌，疑惑的问道：“师父，为何你有两个头？”
李恪看着盯了自己半晌的小徒弟说出这么一句话，有些哭笑不得，他说：“师父只有一个头。”温岐又看了半晌，认真说道：“不对，你有两个。”李恪有心逗他，继续说：“一个。”
“两个！”温岐坚持道。
“一个。”
“两个!”
“一个。”
“两个！”见温岐眼泪又要落下来，温岐才笑着说：“奥好好，两个。”温岐满意地点头，又问道：“师父，你怎么有两个头？”李恪：“额···”温岐又要哭：“师父，你平时都只有一个头，为何今天有两个，呜呜呜”李恪有些头疼，这喝醉以后怎么这么爱哭啊！以前都没看出来。
李恪说道：“师父今天有两个头的原因，是因为我们阿岐喝醉了啊！”温岐说道：“我喝醉了？你瞎说，我没醉!”千百年来，喝醉酒的人从来都不会承认自己醉酒。温岐还这么小，竟然也无师自通，吧这句话说的理直气壮。
李恪拿起酒杯给温岐看，说：“看到没，这两个酒杯里面的酒，都是你一个人喝的，你头一次喝，就和这么多，不会醉才怪！”温岐想相信，又有点怀疑，说道：“真的么？”李恪道：“乖徒弟，师父骗你干什么，句句属实。”温岐想了想，师父确是不会骗自己，既然相信，温岐说：“师父，庞家小哥哥告诉我，喝醉了就可以做一些平时不敢做的事，是真的吗？”
李恪叹气，温岐太乖了，连喝醉酒想大胆一点还要征求别人的意见，真的是惹人疼爱。李恪说道：“可以做一些，但杀生之类事儿可不敢干···阿岐，你想做什么？”温岐听了许多，因脑子混沌，都没听明白，只有最后一句听得清楚，温岐想了想，说道：“我想去一次青楼。”
什么？！李恪温柔的表情顿时裂开一代缝隙，震惊的不知如何是好。李恪不可置信道：“你、你再说一遍，你要去哪？”温岐开心道：“师父，我想去秦楼，你跟我一起去吧。”李恪依然处在真经当中，半天都没回过神，半天，他说道：“你小小年纪，知道青楼是什么？”温岐得意道：“当然了，我在书上看到过，主角在行走江湖的时候，都要去青楼转上一番，里面有姑娘，有老鸨，还有很多人，很热闹，我想去看看。”
李恪听完放了心，原来是看话本子知道的，他可能只是觉得这里人多热闹，并不知道青楼实际是个什么地方。想着想着不对劲，表情又严肃起来，问道：“你从哪个画本子里看来的？”他并不记得他给他看的书里有关于青楼的描述，他这么小，怎么能看那种东西！是谁，要把他的温岐教坏！
他追问起来，温岐却又不答了，只是一个劲的傻笑，笑了一会儿，笑累了，经趴在李恪肩上睡着了。李恪无奈，只得抱着他回到床上，让他睡下。温岐睡的正香，李恪心中却不平静，他心中疑惑，究竟是谁给他看了什么不该看的书，让他知道这些东西。李恪不够清楚，实在寝食难安。他起身去了书房，看到里面对了许多书，他一本一本的翻阅，一个下午，竟真让他找到好几本不适合他年龄段的书。而这几本书，李恪从来没有见过。
很明显，这不是他买的，既然不是李恪自己买的。那就是有人带给他的，是谁呢。李恪想了想，跟温岐玩的好的朋友，只有朋友一个。庞昀生性大胆不羁，而且已经八岁，喜欢看点武侠小说之类的也很正常，但现在的小说，为了能卖得出去，内容总是要带点黄，那样才能有吸引力，但这样，却带坏了许多沉迷于此，心智不坚，有样学样的小孩子。
所以这种书一般都会写明多少岁以上的可以看，多少岁以下的不可以看。温岐今年才五岁，很明显的不适合看这种书，还好温岐善良单纯，没有学坏，不然······
李恪觉得，自己似乎得找庞功德谈谈了。
不好意思今天有点事，明天就改过来云中的雷电交错闪现，闷雷滚滚，暗黑色的乌云迅速聚集，厚重的让人喘不过气来。李恪看着天气，似乎要有一场暴雨，但隐隐的，他又觉得有一丝不对劲。山上寂静冷清，因止住了他们师徒两人，所以平常除了有人来，不大能听得到人说话，可不知为何，今日的静临山，却显得有些嘈杂。
李恪凝神细听，还真让他听出来了一些。语言跟他们相同，他们说的话有些听得懂，有些却听不懂。有一个女孩子声音平板的好像在念书，她说：“经典型条件作用的规律习得、消退与恢复，泛化与分化。在条件刺激与无条件刺激之间建立联结的过程叫做跳进反映的习得过程。条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应逐渐减弱，直至消失，成为消退现象。消退现象发生后，如果个体的到一段时间的休息，条件刺激再度出现，这时条件反射可能又会自动回复，机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化，如果只对条件刺激做出反应，而对其他相似刺激不作反应，则出现了刺激的分化······”
李恪：“这是什么？他怎么有点听不懂···”李恪凝神细听，想再听出点什么，那女孩的声音却消失了，一个少年的声音隐隐出现：“收集资料是指获取教育研究课题最终所需要的事实材料和数据资料等。收集资料的方法很多，如观察法、调查法、实验法、访谈法及测验法等。根据具体的教育研究课题本身的性质和人物不同，可以采用一种或综合运用多种方法收集资料料。收集资料的方法可以视为整个教育研究所使用的研究方法······”
······听着听着。李恪好像觉得自己听懂了一点，仔细琢磨了一下，李恪点头，自言自语道：“有道理。”
那人虽然说的语言与他们一样，可隐隐的，好像哪里有不同之处。李恪默默想到:莫不是有另一个世界？
轰隆隆的雷声响彻天际，震得人头皮发麻。温岐从屋里走出来，拉住李恪的手，说：“师父，好大的雷声啊！”李恪说道：“是啊，阿岐，不要害怕。”温岐点头道：“嗯，我不怕。”
须臾，巨大的雨点如要砸死人一般，重重的落到地上，把地上的泥土砸出一个又一个的坑。溅的李恪与温岐的衣服下摆都是雨点和泥土。李恪护着温岐的脸，用袖子挡在温岐的面前，说：“雨太大，我们进屋去吧。”温岐从来没见过如此大的雨，一般的小孩子，或多或少，都是有些害怕的，但温岐此时却没有一点害怕之意，相反的，不知为何，他内心深处，经隐隐的有些兴奋。
温岐仰头说道：“师父，我想再呆一会儿。”李恪皱眉道：“你的衣服都被打湿了，会生病的。”温岐说道：“没事。师父，我就呆一会儿，我不会着凉的。”温岐恳求的眼光眼巴巴的望着李恪，，大大的眼睛在暴雨中翻出莹莹的光，刹那间萌的李恪不能自已，他的小手拉着李恪的袖子轻轻地摇晃，撒娇般说道：“师父，我就看一会儿，行吗？”（未完待续）