四川省成都市一个12岁的小学生在小升初考试中，写了一篇题为《网络胜过亲爹妈》的作文，用灰色的笔调涂抹出了自己内心的不快乐。“人生啊，太痛苦了。是网络带给我幸福、快乐……是网络，使我立下大志：我长大了，一定要考干部，考上了，就不当p民了……网络增长了我的见识，这些知识，爹妈从未给过”。
一个乳臭未干的小孩子幼小的心灵如此凝重，如此灰色，无疑承载着常人难以想象的压力，虽然孩子稚嫩，却把人生看得如此之透。小孩子作文的字里行间，流露出真情实感，展望着未来人生的憧憬。小小年纪过早地从虚拟的网络世界里，寻找快乐，寻找道理，寻找利诱，爱憎分明，让人感到一阵阵痛楚和心酸。这不仅是为人父母的失职，也是学校教育的失败，更是整个社会的悲哀。窃以为原因是多方面的。
其一，家长没有尽心尽职。俗话说，养子不教父之过。不知道小孩的父母做什么工作，在对待孩子的成长问题上是如何处理的？平时与孩子交流怎样？是仅仅满足于孩子吃不愁，穿不愁，用不愁，还是既关心他的生活，更关心他的学习和成长？父母是孩子的第一任老师。家庭教育比什么都重要。家长的言谈举止和人生态度潜移默化影响着孩子。也许小孩子的父母平时忙于生计，无暇顾及，忽略管理孩子；抑或生活无忧无虑，平时只要小孩不捣蛋，不添乱，其他什么都放任自流，使其养成上网聊天、玩游戏的陋习。要知道，虚拟的网络空间只能给小孩带来迷茫、困惑和无奈，不利于孩子的成长和展。
其二，学校缺乏正确引导。学校作为小孩接受教育，学知识，长见识的主要阵地。教育、教学方式很重要。在对待小孩子上网等问题上有没有加强教育和引导。在制止网络充斥校园，拒绝网络影响学生学习的态度上是否做到令行禁止，奖罚分明？对于学生在校园外上网等管理方面，有没有及时现苗头与家长进行沟通和联系，采取弥补措施？循循善诱，正确引导是关键。平时的教育活动中，学校有没有对学生开展人生、理想等内容的教育和灌输，帮助学生在幼小的心灵里树立正确的人生观、价值观。对于孩子的一生展影响很大、很深。学校在这些方面恐怕做得不够扎实。
其三，社会不良习气影响。网络已经成为当今信息化社会中不可缺少的一部分，人们借助网络可以查阅新闻、收集信息，下载资料等，为生产、生活、学习提供了极大的便利。网络世界浩渺无际，对尚缺乏分辨与自控能力和追求新奇的小学生来说，吸引力可想而知。网络领域里的一些诸如游戏、聊天等服务特别受到学生的喜爱，网络游戏尤为明显。利益的驱动，社会上各类网到处都是；缺乏正确引导，受不良习气的影响，学生上网随心所欲，沉湎于网的比比皆是。然而，对于“学为天职”的学生来说，把精力耗费在网络上势必带来极大的危害，以致产生不良后果。
幼学如漆。学生在父母的忽略、学校的忽视、不良的风气中成长，依赖网络自我调节，思想肯定存在一定问题，甚至能够走向极端。因此，家庭、学校、社会应该共同承担起教育、培养孩子的责任，进行正确疏导，帮助其拒绝各类诱惑。不仅要让孩子学得轻松，感到快乐，更要让他们在正确的人生方向上成长、成*人。这才是教育的目的所在。
近些年来，一些网络游戏造成了许多涉世不深的花季少年深陷血雨腥风、光怪陆离的虚拟世界而不能自拔。相关资料表明，2oo1年与网络有关的犯罪占总犯罪率的o.6%，2oo2年增加到7%，2oo3年达到13%，2oo4年升至21%。关于网络游戏引的未成年人犯罪，我个人收集了7oo多例，悲剧能够证明一切。前些天，媒体又有报道：一名沉溺网络游戏虚拟世界的13岁男孩，选择一种特别造型告别了现实世界：站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双**叉成飞天姿势，纵身跃起，朝着东南方向的大海“飞”去，去追寻网络游戏中的那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者……
其实，网络游戏对青少年影响的问题，事关重大。我对于网络游戏的思索和研究，是因为母亲们的眼泪。远方老家的一个表弟曾是学校品学兼优的好学生，却因为沉溺网络游戏而最终荒废学业，高二便退了学，直到现在还每天8小时在网里玩《传奇》。阿姨每次来电话，都是流着泪央求我帮助寻找一个解决办法。2oo4年9月，我在一间网里亲眼目睹到这样一幕：一位年过半百的母亲满面愁容地进了网，走到他儿子跟前。儿子正全神贯注地盯着电脑屏幕上刺激的网络游戏画面，嘴里不停地喊着“打死他！打死他！”对于母亲的到来毫无察觉。母亲见状，“扑通”一声跪倒在儿子面前：“儿子，妈妈求你了，咱们上课去，妈妈都找你一个星期了……”说完嚎啕大哭，那哭声撕心裂肺，令人痛心疾。
天下所有母亲的跪拜，都是伟大的，但那位慈母的跪拜，我认为却是人类最大的悲哀。由此可见，“网游”不是一个“玩”字了得，它所负载的社会责任实在太沉重了。
来了你就跑不掉——“网游”的沉溺与控制
“网游”是一柄双刃剑，可以生产健康、欢乐，培养玩家团结协作的精神，但在“网游”世界，我们看到的是大量的传播暴力、**、邪魔等有害文化。我认为，网络游戏能使青少年上瘾的关键，在于制造“网络成瘾”的现代传染病，即沉溺性。网络沉溺指的是，上网者由于长时间和习惯性地沉浸在网络中，对电脑、电脑游戏、互联网以及整个网络世界的一切都产生了强烈的倚赖，甚至达到痴迷的程度而难以摆脱的行为状态和心理状态。网络沉溺的实质就在于，作为网络行为主体的人，丧失了行为活动的自主性，蜕变成为互联网的“奴仆”。网络游戏的沉溺性使青少年在行为上和心理上产生依赖感、自我约束和自我控制能力基本丧失、工作和生活的正常秩序出现紊乱。
网络游戏为青少年创造了一个非常宽松的虚拟世界，在游戏中可随意杀人、放火，恋爱、结婚等，而不需承担任何后果。现实世界中，青少年的学习和谋生等压力越来越重，网络游戏成为宣泄压抑的地方。另一方面，这也暴露了当下教育的枯燥乏味，青少年厌学和反感，因而选择逃避现实，投奔虚幻。因为在当前的教育模式下，只有在游戏中没有人强迫你去做功课，这个环境对青少年很有吸引力。另外，青少年在网络游戏里能体验到许多极限感受，如可以目击血雨腥风的杀戮场景，泄不快心理；可以过关斩将，感受崇拜者的眼光；可以和上千人同时边打边聊，交上一些天南地北的朋友。然而，这种极限式的脱离现实主流文化的制约，在产生极大的心理满足之后，倘面对现实的时候，则极有可能以极端的手段去满足自己的心理，从而造成悲剧。
网络游戏的特征是为玩家设计曲折的故事、精彩的画面、及时的聊天。之所以能引起青少年浓厚的兴趣，重要的是网络游戏没有结尾，玩家需要一个级别一个级别地劈杀下去，而级别的高与低、装备的好与坏都让他们产生强烈的攀比和虚荣心理。为了达到更高的级别就需要长时间地玩游戏，需要花大钱去买装备。网络游戏经营商实质上就是给青少年销售沉溺，让他们无法自拔，而自己却财源滚滚来。这种近似鸦片效果的游戏对青少年学生具有极大的诱惑性。我走过全国各地的24o家网，在我所到过的网里，真正上网浏览信息的人很少，绝大多数年轻人都在玩各种充满杀戮、格斗情节的网络游戏。一位网老板直言不讳地对我说：“网不靠游戏支撑，根本活不下去。”上海一家游戏公司的设计人员曾经告诉我：“不能让人上瘾的游戏就不是好游戏，游戏商就要追逐最大的经济效益，目标自然是让更多的人一玩上便欲罢不能。”