傅顾泽看着那名不良少年，只感觉他在作死，要知道老师这一职业最讨厌的就是差生和不良，平常对他们都是爱答不理。
而且赵敏可不是什么亲切和善的老师，哪个学生要是敢和她以的命令的语气说话，必然会遭受一顿臭骂。
就在傅顾泽以为赵敏会不理不良少年，甚至会臭骂后者一顿时，悠扬婉转，而又凄美动人的歌声在教室内再度响了起来。
“Everynightinmydreams，
Iseeyou，Ifeelyou，
……
Awillgoonandon。”
“赵敏以前是个圣母？”
傅顾泽听着再次响起来的歌声，脑中蓦然闪过这个念头。
圣母是指无原则底线的包容、原谅他人，对任何人事物都抱有博爱之心，不讲求客观事实，一切行动准则都只围绕[爱]和[善]两字为中心的人。
如果赵敏以前真的是圣母，那接下来的记忆，想必都是促使她黑化的记忆。
他想通这点后，心中对通过这个传承考验有了底气。
人们常说，做人不要斤斤计较，咄咄逼人；应该以德报怨，宽宏大量。
他每次听到这话，都觉得格外可笑，这种感觉，在他成为修仙者之后变得愈发强烈。
自己既不是圣母，也不是菩萨佛陀，凭什么要原谅那些伤害自己的人？凭什么放过那些曾经伤害过自己的人？
他们伤害自己时，谁曾想过不要斤斤计较，咄咄逼人；应该以德报怨，宽宏大量？
以德报怨，不念旧仇，这不是修仙，以直报怨，以德报德，这才是修仙！
因此，接下来不管出现什么记忆，他都能够坚持本心，进而成功破解传承考验。
不出傅顾泽的意料，接下来的记忆果然是让赵敏黑化的记忆。
只见，赵敏唱完歌后，那名不良少年再一次说道：“老师，再来一遍吧！”
班里的不良少年们也开始起哄：“老师，再来一遍吧！”
赵敏刚清唱完两遍《MyHeartWillGoOn》，嗓子有些干疼，而且下课铃声已经响起，于是她满是歉意地说道：“抱歉啊！同学们，老师嗓子不太舒服，唱不了第三部了，大家下课吧！”
“切！”那名不良少年嗤笑一声，满脸嫌弃地说道：“老师，我看你不是嗓子不舒服，你是想去找赵老师吧！”
听到这话，处于赵敏视角的傅顾泽能清晰感受到，前者两颊变得滚烫，声音染上了几分扭捏，“不是的，不是的！”
“既然不是，那老师再唱一个呗！”不良少年咄咄逼迫。
赵敏听到这话，只能无奈地再唱了一遍，唱完了之后便匆匆收拾东西，离开了教室，只留下一教室起哄的学生们。
傅顾泽听着身后传来的嗤笑声，内心毫无波动，但他却清晰感受到赵敏心中传来一阵阵失落。
赵敏接下来的记忆，都和学生们有关，这些记忆大致可以分为三种。
第一种，她开始讲课，有学生调皮捣蛋；第二种，她做错事情，学生紧抓不放；第三种，她分享喜情，学生冷嘲热讽。
在这些记忆中，赵敏并没有像傅顾泽记忆中的那样气焰万丈，得理不饶人，而是处于一种诡异的弱势。
这种弱势，一小部分是因为学生们咄咄逼人，更多的则是赵敏性格软弱，处处忍让而导致的。
很快记忆就到了最后一幕，这一幕的场景并不是教室，而是散发着消毒水味的病房中。
赵敏双目无神地躺坐在病床上，缓缓织着一件婴儿穿的开衫毛衣，一颗颗豆子似的泪珠仿佛断了线的珠子一般，从她眼中淌出。
在病床旁边，站着一个眼睛通红的文弱男子，他是一直出现在学生们口中的赵老师，也是赵敏的老公。
“小敏。”赵老师轻轻搂住赵敏的肩膀，用沙哑的声音，轻声安慰道：“你别伤心了，孩子没有了，咱俩可以再要一个！”
赵敏听到这话，再也承受不住心中的悲痛，抱着自己老公嚎啕痛哭起来。
今天早上，几个学生为了捉弄她，把她的凳子换成了坏的，她刚一坐上去，就直接摔倒在地。
当时，血液混着羊水从她身下不断，形成了一个巨大血泊，等她被送到医院时，她已经流产了。
傅顾泽感受着赵敏心中的疼痛，身体渐渐从后者身体脱离出来。
他静静地看着眼前痛哭流涕的赵敏，轻轻叹了一口气。
他曾经很讨厌赵敏，觉得她这个人整天摆着一张臭脸，整天就知道找学生们的麻烦，是一个更年期提前的灭绝师太。
可当他看完赵敏这一系列的记忆后，他对后者是哀其不幸，怒其不争。
如果她一开始不纵然那些学生，那些学生就不会得寸进尺，不会变本加厉，而她也不会失去自己腹中的孩子。
傅顾泽这样想着，一道满是怨念与恨意的声音在他耳朵响了起来：“杀了那些讨人厌的学生们！杀了那些害我流产的学生们！杀了他们！杀了他们！”