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第0162章 狂蜂飞舞-2
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2倍速版《野蜂飞舞》,APM.288!

对于贰壹的弹奏速度,竟然还能一下子提升几成,众人越发的吃惊!

但说实话,贰壹这会儿弹奏出来的琴音,甚至已经不能算是悦耳动听了。

如果不是音准还在,勉强听得出《野蜂飞舞》的旋律,绝对会让人觉得这是难以忍受的噪音。

不过单从追求手速来看,贰壹这个新手已经可以被称之为怪物了,因为绝大多数钢琴家都不一定能够做到他这一点。

毕竟所谓的“手速”,是受到人体的骨骼和肌肉限制的,通过锻炼虽然可以提升,但却十分有限。

贰壹这种情况,纯粹属于他个人的先天天赋,旁人就算想学也学不来的,而且这还不是结束!

2倍速《野蜂飞舞》大概只有一分多钟,几乎让人无法喘息的就结束了。

可贰壹手下的琴音未停,速度直接再度爆升:3倍速《野蜂飞舞》,APM.432!

狂暴的音符,像贰壹小时候玩过的游戏机《小蜜蜂》一样,不断发出“丢丢丢~丢丢丢~”发射子弹打击敌人的音效,疯狂的盘旋着,这哪里还是《野蜂飞舞》?这已经变成了被人捅了蜂巢的《狂蜂飞舞》了!

可是这种速度,似乎也达到了贰壹的极限,刚开始十几秒还好,渐渐的他就开始咬牙切齿了。

旋律进行到最后,几乎可以看得出他是在强行忍耐,最后一小节更是弹错了好几个音符,从而显得散乱不堪!

这不是贰壹记错了音符,而是他的双手肌肉,根本就坚持不下来这种高强度的运动,所以琴音一停他就捏着手指惨叫了起来:“哎哟我去!抽筋了!痛痛痛!麻了麻了!”

看到贰壹的惨样,原本还郁闷中带着些羞愤,气嘟嘟瞪着贰壹的柳妹子,顿时幸灾乐祸的咭咭咯咯笑了起来。

而一旁已经被惊呆了的简老师,则好笑的拉过他的手掌,用十分专业的手法替他按摩了一下缓解痛楚。

“据我所知,已经被收录进吉尼斯纪录的,世界上最快的电吉他版本,也只不过才320而已。”

“而且还是利用电吉他弹奏时移动距离短,手指操作少的特性才得以实现,可你这个钢琴版的……实在是太惊人了!”

等贰壹缓了过来,安老师难以置信的摇了摇头,惊叹道:“贰壹同学,你就只会这几首曲子么?”

“嗯,钢琴曲的确听的少,能回忆起来的不多。”

“除了柳学妹弹过的《月光奏鸣曲》第三乐章,和《克罗地亚狂想曲》这两首曲子。”

贰壹揉着手掌和手臂酸痛的肌肉点了点头:“就连《野蜂飞舞》,我还是因为在网络上听得多才有印象的,连谱都没看过……”

“你的意思是说?”

旁边的简老师眼神一亮:“你只要听过,就能弹的出来?”

“相对于看谱。”

贰壹点点头:“我发现自己根据听到的音符,来记忆曲子好像要更加的简单一点。”

简老师和安老师等人面面相觑,想起了贰壹的毛病:“这难道就是‘超忆症’,所赋予的‘绝对音感’能力?”

一些资深音乐人,的确是能够将自己听到的音乐,在没有曲谱的情况下弹奏出来。

他们听到的音乐会自动的,在脑海之中转化为音符并记忆下来,说白了就是唯手熟尔而已,

换了谁玩了一辈子音乐,这种记谱能力都会成为一种本能,但凡是记忆力不错的资深音乐人,基本上都能做到这一点。

但是这一点,在“多年没碰过钢琴”的贰壹身上,却根本就不成立!

这就只能说明,这种能力对他来说,是一种天生对音符高度敏感的天赋了!

“那好,那咱们再试试!”

安老师兴致勃勃的坐了下来,亲自弹奏了一首贰壹从来没听过的曲子。

不知道为什么,虽然这首曲子节奏不算快,但是从简老师弹奏的手法上来看却显得很复杂,而且莫名的让人觉得好听。

一曲弹完,安老师还特地观察了一下贰壹的表情,多少也存了一丝考验和测试贰壹的心思。

因为她刚刚弹的这首曲子,是她自己根据自身弹奏习惯所创作的一首练习曲,速度虽然不快指法难度却很高,就是防止弹奏其它曲子,贰壹曾经在别的地方听到过。

但是很显然的,她看不出来什么的,因为无论她弹什么,贰壹应该都是这个表情,反正都没听过。

经历过《野蜂飞舞》那种自虐型的练习曲,这种“慢腾腾”的曲子自然不被贰壹放在眼里,坐下略微回想了一遍之后,很顺利的就弹奏了下来。

这下简老师和安老师可就又惊讶又无奈了,因为安老师弹这首曲子主要为了考校贰壹的记谱能力。

但是他仗着超强的记忆力和绝对的音感,再加上又已经完全记住了键位所对应的音阶,所以很轻易的就能模仿出来。

原本这首曲子之中最难的指法部分,又被他仗着非人的手速直接硬弹了过去。

换了别人来,可能会因为别扭的换键指法,而双手交错的把自己扭成麻花……这对他根本就没难度嘛!

这就让两位老师开始觉得,这位学生恐怕不好教了。

因为你教他指法,他觉得我直接就能弹过去,干嘛要学那么别扭的东西?

不过旁边的简老师,楞了楞之后也反应了过来,贰壹他是计算机学院的学生啊?又不是她们艺术学院的学生!

可这让两位老师更蛋……呃,更郁闷了!你说你有这么好的天赋,学什么计算机啊?

一想到这个,两位老师就忍不住想锤胸口,这又是一个被计算机耽误了的音乐天才啊!

以至于两位老师都开始吐槽起,国内只注重应试教育,不注重素质教育的教育模式来了,鬼知道民间埋没了多少天才儿童啊?

“嗯,很好,钢琴的测试就到这里吧……”

安老师郁闷的摇了摇头,看了一眼旁边的同样一脸无奈的简老师,不知道该说什么好了。

因为她们原本想将贰壹从计算机系,要到她们艺术学院去。

可现在看来,人家都已经拥有这么强悍的音乐能力了,到不到她们音乐学院,很重要么?

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