第三十五章 发言材料
1.
第二天，在周一下午的教师例会上，赵志强果然公布了国庆节后召开本学期第一次“班主任工作经验交流会”的通知，要求各班主任从个人班级工作实际出发，回去后好好准备认真写稿子。
至于王一川所说的让春天做主要发言的事情，赵志强在会上只字未提。
散会后，有些年龄稍大的老班主任便开始骂娘，说赵志强从城关中学带过来的“班主任经验交流”的做法纯粹是垃圾，每个月都要搞，搞来搞去也没有什么新意，劳民伤财还乐此不疲，纯粹是折腾人。也有的班主任在暗暗窃喜，譬如陈海平，就认为这是一次出风头和博取赵志强青睐的好机会。
2.
晚饭后，春天躺在床上抽烟想着心事。
陈海平也点燃了春天扔给他的香烟，罕见地把床头的《厚黑学》给放了起来，从床头书架上抽出一本《班主任工作手册》，认真地翻看起来。
“陈老师，”春天看到陈海平一副一本正经的认真样子，便想逗逗他，“还有半个月的时间呢，这就要准备动手写稿子?是不是想要争第一啊？”
“你不懂！”陈海平一脸的不屑，“每次的经验交流会都是班主任出风头和争彩头的时候，如果能博得校长的另眼相看，估计提拔和重用就会有戏···”
“这样就能提拔？”春天摇摇头表示不相信。
“这是最起码的基础，说了你也不懂！”陈海平一副老谋深算的样子。
看到陈海平不想细说，春天也懒得搭理他，趿拉着拖鞋出了门。
春天居住的这一排房子都是男单身教师宿舍，一共有六间，大部分都是班主任老师。
有几个教师吃完了饭正蹲在一起议论着“班主任工作交流会”的事情，看到春天过来，就有人招呼他。
春天也就随意蹲了过去，掏出烟挨个散了一圈。几个人围在一起一边抽烟一边说闲话。
就有人发牢骚说没东西可写，班主任工作来来回回就是那么回事，有啥可写的？也有人说多写几句冠冕堂皇的套话不就结了？还有人说干脆直接把去年的材料重抄一边就成，还费那劲干嘛？反正校长又不会真的去看！
春天一边听一边想，一直没作声。
春天明白，王一川和陈海平说的都没错，这次“班主任经验交流会”应该是加深赵志强对自己印象的好机会，可是春天从没写过这种材料，一时还真不知道该怎么下手。
春天就打定主意，明天抽时间找王一川和柳旭伟问问，请他们给指点一下。
3.
第二天课间操，春天分别拜访了王一川和柳旭伟。
王一川和柳旭伟在学校里都有各自独立的办公室。
王一川跟春天透漏了赵志强的决定，第一次“班主任经验交流会”就由春天发言，但赵志强不准校委会成员把消息透漏给春天，估计是要考验春天的临场应变能力。
王一川要求春天的发言时间控制在十五分钟，稿子的字数七千字左右。
春天一听吓了一大跳，虽然自己平时喜欢读书和写作，可是长这么大还没写过这么长的文章呢，尤其是这种格式性很强的公文化的文章。
王一川知道春天有些为难，就起身从文件柜里找出了去年班主任交流会的发言材料，让春天在办公室里翻看一下，学习一下大体的写作套路。
柳旭伟的要求更简单，就是要春天把那些冠冕堂皇的套话去掉，只写自己干的工作和以后的工作思路，文字精炼但要言之有物。
柳旭伟并没有向春天透漏赵志强要春天主讲的校委会会议决定，这让春天一时没有搞明白柳旭伟的想法，也就没好意思问。
4.
接下来的几天，春天认真地准备着“班主任经验交流会”的材料。
所谓万事开头难，刚开始提笔的时候春天确实感到很为难，但只要开了头，春天倒觉得写起来很是轻松。
春天把近期班级工作的一些方法和想要达到的预期效果，以及以后班级工作的一些思路先列了出来，然后再找一点工作中的不足，再加上开头和结尾的那些冠冕堂皇的公式化的套话，一篇看似完美的讲话稿就出炉了。
春天数了数字数，竟然真的超过了七千字，把春天自己都吓了一大跳，第一次写这么长的文章，自我感觉还算不错。
稿子写出来，春天熟读了几遍，自我感觉良好，就把它锁到了办公室的抽屉里。
回到宿舍，陈海平还是趴在床头桌上对着那本《班主任工作手册》在一板一眼地写着稿子。
春天看着稿纸的厚薄大体估摸了一下，至少也得有五六千字。
“陈老师，写了这么多？”春天故意装出一副很惊奇的样子，“让我这个新人拜读一下，学习学习呗！”
“这有啥好学的？”陈海平吧嗒了几下嘴巴，“再说了，咱们年级不同，管理班级的方式也不一样，初一年级的只能算是幼儿园或者小学生的水平，怎么跟我们初三年级的学生相比？”
看到陈海平一脸趾高气扬的样子，春天就知道陈海平是在提防着自己故意不给自己看，索性也就不再理他，端上脸盆去了水房。（未完待续）