林文雷带着倔强、急躁的林忆天逃离他造成的冲突现场，一路这个小孩都带着一脸不服和挑衅的表情。
回到训练中心才通过徐乐远知道，林忆夕、林忆天姐弟是韩娜未婚生子，加上有关韩娜在粤东从事职业的传闻，这对跟着姥爷姥姥生活的留守儿童姐弟在村子里很受歧视。
与林忆夕平和腼腆的性格不同，林忆天一直就是个神憎鬼厌的角色，即使刚刚9岁，报复心特别重，毁人茶园稻田都不是一次两次，而且是个不服管教，怎么被揍也不服输的家伙，着急了山上一跑几天都不下山也能活下去，家人、村里人谁也管不了惹不起。
说这些话时，徐乐远甚至都不避讳林忆天，而林忆天听到也仿佛和自己无关，表情麻木，然后抱了个球自己到球场上颠球。
“这小子沾惹不得。”
徐乐远见他离开，劝起林文雷。
等林文雷从训练中心办公室出来，林忆天的足球掉到地上，他没去管足球，而是眼神直直的盯着林文雷问：
“你要赶我走吧?”
面无表情一言不合就离开的样子。
林文雷走过去踢了他一脚，不重，但林忆天已经开始四周打量，似乎想找块板砖什么的。
林文雷没理会他些，一手拎住耳朵，往车里拖去：
“别一副愤世嫉俗的样子，老子又不欠你的。看你身上脏的，回头给我车擦干净听到没?”
随着林文雷说到回头，他手上扎挣的力道减轻了，顺着林文雷的力道就坐回副驾，跟林文雷回到酒店。林文雷指向卫生间：
“去洗澡，自己会洗吧?”
林文雷看着他还穿着短衣短裤，只好又到于田他们房间找了套没发完的装备。
听完林文雷的介绍，韩明海似乎觉得林文雷自找麻烦，摇了摇头没发表意见，于田倒说了句：
“这可是个惹祸精，你打算怎么办?我们又在这呆不了几天…”
“我也不知道，不过我看他是个苗子。走着看吧…”
林文雷抱着衣服回到自己房间，没听到水声，就打开了卫生间，见林忆天还对着镜子发呆。
林文雷以为他不会用淋浴，走进去把水打开，调好温度，然后拍了脑袋一巴掌：
“别瞅了，脏的跟个泥猴似得，用我给你洗吗?”
林忆天头摇的就像个货郎鼓，还补充了一句：
“我会用（淋浴），真的!…”
“知道，别废话了，快点，一会要吃饭那…”
过了一会，洗的特别干净的林忆天出来，还穿着一身脏兮兮的短袖球衣，林文雷指指床上放的夹棉运动衣，让他换上，见他愣着以为害羞，走出了房间，说了一句：
“看你头发长的，可以扎小辫了，吃完饭去理发。快点了，于教、韩教还等着我们吃饭。”
然而在门口等了很久，还是没动静，推门进去一看，林忆天正抱着膝坐在墙角无声的抽泣，见他进来连忙跳起来，飞快的擦了一下脸后还特意笑了笑。
跟着于田、韩明海一起吃饭时显得特别安静，搞得于田以狐疑的眼神打量了几次，看向林文雷的眼光几乎在说他是不是说谎。
理完发，林文雷又带着林忆天到镇里超市买了一些儿童营养品，回到车上，一边向青摩村开一边告诉他：
“打人是不对的，一会回去要道歉，有意见没?”
林忆天头扭向窗外，半天才说了一句：
“没…可他们总骂我，我开始可没惹他们…”
“开始肯定没这么多人骂你!想想吧，踢球是一个球队的事，肯定会有喜欢也有不喜欢的，想踢好球不但要和喜欢的人搞好关系，不喜欢的也要配合。搞到全队都不喜欢的人，就要找找自己原因了。做人也一样。”
又到了青摩村，林文雷没让林忆天下车，先找了校长。
孙校长提起林忆天着实气愤，说些他干过的坏事，比徐乐远介绍的还多，不过还是跟着一起到了聂小磊家。
聂小磊的家长对林文雷的看望还是很客气的，不过对礼品坚决不收，说不关林文雷的事，收了就成讹人，在村里人面前抬不起头。
另外对让林忆天道歉坚持不答应，只说还想让林文雷教聂小磊，只要林忆天不参加，就当什么也没发生过。
“林教练，你放心，咱乡里人没城市人那么多道道，他打了我家磊磊，磊磊他哥也打了他，这事就算扯平了。你要让他还踢，我们有些不放心，他不踢这事就算了。你是不知道哟，这娃儿…”
出了门，青摩小学的孙校长也是一脸严肃的说：
“上学我没办法，九年义务教育我没权开除林忆天，可踢球坚决不行，如果你要坚持让他踢，我只有反对这训练!”
很严肃坚决的说完决定，孙校长又换了笑脸，和林文雷解释起原因：
“林教练，你是不了解我们当老师的苦衷，安全比什么都重要，一旦出事，前边的辛苦全都泡汤，许多人跟着受牵连。这个林忆天就是个惹祸精…林教练，说实话，也就是现在大环境好些，不然就算知道体育锻炼有好处，我也不会让学生踢球的。就算没有林忆天，一到训练时候我就提心只胆…”
说的也的确有道理，林文雷也没打算让人家拿工作前途来冒险，只好回到车上，叹了口气，揉揉林忆天新理的小平头：
“这事到此为止，韩小磊家不追究你了，不过你不能踢球了…我送你回家吧…”
林忆天没指路，扭着身子一抽一抽的，半天才抹干净脸问：
“一起训练也不行吗?…”
送他回到家，林文雷又回到学校，准备下午的训练。
下午人数倒又多了几个，对孩子水平有些底的林文雷开始了基本的训练，这里的孩子远比江夏他带的队员认真刻苦，身体素质也好，就是底子差、对足球的悟性差，很难说那里的孩子更好。
结束训练队员们还有些意犹未尽，缠着他再练一会，连一边的家长也都说让再多练些，乡里孩子皮实，不怕累。
林文雷没办法，只有带着他们踢了会比赛，还被队员们缠着上场。
踢的时候，林文雷有意加强了跑动接应，身体力行的让他们感受应该怎么去配合、跑位。
这会林文雷又发现了他们一个优点，就是听话，林文雷示范后，就算动作笨拙，也坚持去传递接应，尤其以那个10号白巴山学得快些。
这样的学生最能提高教练的情绪，林文雷也开始向他们展示了些过人和防守的技巧，不过做完就有些后悔，担心一次向他们灌输太多东西造成思想上的混乱。
踢了有三十分钟，林文雷坚决的不让再踢，告别了大家，约好周一上午再来。
坐上车前，林文雷就发现身后偷偷跟着的林忆天，顺手打开了副驾车门，林忆天犹豫了一会，还是利落的钻进车里，低着头不说话。
训练的时候林文雷就注意到围墙后探出的半个脑袋，然后出了学校就一直跟在身后，这会看了他隐藏不住的期望，就问：
“想踢球?”
林忆天眼晴瞬间闪亮了起来，也第一次见他露出些笑容，猛点着头大声说着：
“想!”
“有多想?”
听到林文雷近乎无聊的问题，林忆天也没犹豫回答：
“很想!死都行…”
头上挨了林文雷一巴掌，训到：
“小屁孩少来什么死呀头的…”
说完伸出了指头，变得严肃些：
“一，不许踢人，不许报复，能不能做到?”
“能!”
“二，学会宽容，学会听话，不许偷钱，不许离家出走，能不能做到?”
这下有些犹豫，但还是做了保证。林文雷伸出手，看他没明白意思，告诉他：
“击掌为誓，男子汉大丈夫要一言为定。”
林忆天笑容又变得灿烂些，用力的拍了下手，让他和家人说一声，带他到训练中心训练，晚些再送他回来。
看到林忆天麻利的下车，然后一阵风似得溜走，林文雷打定主意回去先测下他的速度，绝对不慢。
这次回去，林忆天话多了许多，讲他上山下河自己觉得有意思的经历，怎么搭车去的县里给自己和姐姐买球鞋。还问林文雷开的G65是什么车，长大也要买一辆之类。
接下来的一周，林文雷就奔波在两个学校之间，上午青摩小学，下午浪河乡中，中间还要兼顾林忆天的训练。
针对两个学校都要面临比赛的问题，他将技术动作教了一遍后，主要工作集中在提高他们配合的意识上。
林文雷的低强度慢节奏传接安排比较适合于这种基础不好的业余球队。毕竟场上每加快一点传接速度，对个人传球、停球的技术要求就会提高一个数量级，或者失误率猛增。
这种放慢节奏追求传球成功率的踢法，在面对对手同样脚法粗糙、没有整体配合意识的球队也算一种取巧。但好在也是技术、配合、意识这三个重要因素中先发展那个的问题，并不是依靠身体或者干脆以大打小，林文雷反复强调长远还是要以基本功为主后安排了这种方案。（未完待续）