程小楼看着徐一舟拿出来的课程表，饶是以他的心性都忍不住轻轻吸了一口凉气。
“好变态的课程表！”
课程表从早上五点半，一直排到下午六点。
下课时间倒是跟学校同步，可早上的上课时间，却是比学校规定的时间足足提前了三个半小时。
早上五点半在山顶操场拉山膀跑圆场压腿踢腿，七点开始喊嗓，八点二十早功结束吃早饭，九点开始正式上课。
或许是考虑到早上练早功消耗了很多体力的原因，上午的两节都是基础理论课，十一点四十五放学，下午两点上课。
下午的课程安排则是基本功，一直到下午放学都是基本功。
学京剧的人都知道，京剧的基本功就是人们常说的唱念做打。
“唱”和“念”需要张嘴发声，不需要肢体动作，听起来只是张张嘴的事，事实上学戏的人都知道，在练习唱工和念工的时候，同样能把人累的半死。
甚至，一不小心还会把人练的崩溃怀疑人生。
京剧唱腔的抒情性较强，在戏剧冲突强烈，人物情绪激动时，常用大段或成套的唱腔尽情发挥。
“做”和“打”不需要张嘴，只需要肢体动作就行。
如果要用一个字连归纳和形容京剧基本功里的做工和打工，那么程小楼一定会说：累！
做是舞蹈化的形体动作的泛称，是加工形态的生活动作，通过手手势、眼眼神、身身段、步步法等的灵活运用，使戏中人物的形象、气质更增光彩。
在京剧里，当戏剧冲突激化、人物感情波动时，做功的幅度就加大，做功的挥洒就更夸张起来。
京剧中的打是传统武术的舞蹈化，用以表现战斗生活或特定的生活情景如跌跤、挣扎、晕厥等。
凡用古代兵器刀枪剑戟等对打或独舞的，称之为“把子功”在毯子上翻滚跌扑的称“毯子功”，还有成套的连续性的武功技术，如“起霸”、“走边”、“趟马”等，一般用来渲染战斗气氛和英武人物的精神面貌。
徐一舟拿出来的课程表上倒是没有写的那么详细，下午四个小时的课程，全部只用了基本功三个字来概括。
以程小楼在特招考核和今天第一节课对他的了解，下午这四个小时的基本功课程，十有八九会让班上很多人都哭爹喊娘。
“本来想把晚功也加进去，不过鉴于大家也都有自己的事，加上我相信你们都有练晚功的习惯，所以晚功大家就回去自己练好了。”
“晚功的时间不用太多，以两个小时为最。”
徐一舟一副我很为你们考虑的笑了笑，话锋一转又问道：“对于这份课程表，各位同学还有什么问题吗？”
底下众人你看看我，我看看你，一时间都没有人吭声。
大家都是打小就这么学戏过来的，早功和晚功都是必修课，唯一的区别，就是徐一舟安排的早功时间也太早了点。
凌晨五点半就开始练早功，那岂不是意味着五点就得起床？！
“呵呵，很好，看来你们都明白了吃的苦中苦，方为人上人这个道理，我很欣慰。”
“学戏先练功，这是京剧这个行当的特殊之处。基本功要是不够扎实，那你就注定成不了角儿，因为每一出戏，都是由各种各样的基本功组成的。”
“我先解释一下课程表上的安排，早功的喊嗓和跑圆场、压腿、踢腿不需要多说，相信这个你们都知道。上午的两节理论课，分别是京剧艺术概论和京剧史，这两节课是公共课，到时候会跟其他大一新生一起上。”
徐一舟拿起茶杯喝了口茶水润了润嗓子接着说道：“下午四个小时的基本功，由我带着你们上。鉴于你们都有了相当的基础，所以......”
说到这里，徐一舟故意拉了个长音，笑眯眯的看向众人。
所以什么？
所以会根据各自主工的不同行当针对性训练么。
不过也是，班上毕竟只有十二个人，工生旦净丑四大行当的都有，各自的基本功侧重点也都不一样，一起上课确实也不太方便。
“所以，鉴于你们都有了相当的基础，才更应该夯实基础！”
“下午四个小时分为两节课，第一节课为基础课，从台步、云手、山膀、圆场、下腰、耗腿、眼神、拿顶等从头练。”
“第二节课为技巧课，分别教大家唱念做打的一些技巧。唱和念教的不会太多，因为你们学戏这么多年，大体已经定了型，接下来我会根据你们的实际情况，为你们安排相应的老师指点。”
“所以在课堂上我们还是主工做和打的技巧，大一主工基础技巧：翻、扑、跌、吊毛、僵尸、抢背、踩跷、枪花、趟马、走鞭、水袖、甩发、马鞭、打出手、靠旗打出手。”
“等基础技巧大家都掌握了，大二再学毯子功、把子功和水袖功等。”
底下的同学刚开始还没什么反应，可听着就听着就都变了脸色，就连程小楼也不例外。
按照徐一舟这么练，这是真铁了心要把每个人都往成角儿的路上逼啊。
“徐老师，请问是所有人都要学吊毛、僵尸和抢背这些基础技巧吗？我......我工的是青衣呀。”
成才高挑的褚秀秀咬着嘴唇，小脸煞白。
坐在程小楼旁边的徐青脸色也不自然，一眨不眨的盯着讲台上的徐一舟，呼吸略微有些急促，显然这会儿也很紧张。
她工的是老生，正常情况下也是不需要在戏台上做吊毛和僵尸这种危险动作的。
“对对对，我差点忘了班上还有一些同学工青衣和花旦了，纠正一下，吊毛、抢背、僵尸这三种基础技巧工青衣和坤生的女生不用学。”
就在褚秀秀和徐青一口长气才呼出一半的时候，徐一舟又冷着脸掷地有声的补充道：“除了这三种特殊技巧，其他所有基本功每个人都必须学，而且还要给我练学好、学精！”