第56章关毅论教育
听到舒元坤问起这件事，关毅笑着说道：“二审没开庭”
他随即就又把吕丽娟被控敲诈勒索的事情说了出来，估计这二审都不需要开庭了，因为云松信此前已经就一审审理时认定事实不清的问题提起了上诉。加上吕丽娟被控敲诈勒索也算是一审裁定有误的一个直接证据，后面的官司就只需要云松信和法院方面协调就行了。
“这件事情，上舆论一出来，我就关注到了。我当然是相信关总不可能无缘无故去打人的只是这些帖说的有鼻子有眼的还真是一时让人很难判断啊！”苏东杰毫不掩饰自己对于那些络舆论出现之后产生的困惑。
关毅笑了笑说道：“很多人都是那样被迷惑的，这里面最主要的还是吕丽娟是教师，而我则是一个为富不仁的老板！哈哈”
听到关毅的自嘲，苏东杰和舒元坤也都哈哈笑了起来。
“这的确是一种惯性思维，那些络上面发帖子混淆视听的人，也正是利用了这种惯性思维啊！”舒元坤一语中的，说出了这件事的关键点。
苏东杰听到他这么说点了点头叹道：“前些天上的那些反驳的帖子，我也看了真是没想到，一个小学老师，还有一个副校长的丈夫，他们这夫妻俩人竟然能聚敛起上百万的不义之财！还真是给人民教师这个神圣的职业抹黑啊！”
听到苏东杰的感叹，关毅倒是忍不住说了一句很是发人深省的话。
“如今的社会，其实很多问题归根结底还是根子就在教育问题上了”
听到关毅的这个论点，舒元坤和苏东杰倒是怔愣了一下，细细想想他这句话，还真是很有道理的。
其实，早在上世纪九十年代末期，华夏改革总设计师邓公就说过“华夏最大的问题，出在教育上”。
而时至今日，华夏最大的问题，依然是教育。对于华夏教育存在的问题，很多人都会指责，所谓的“官本位行政化”，把矛头对准了教育体制。还有人指责教育的“产业化商业化”，指责精英教育。
“但实际上，这两种指向都过于片面，只看到了表面而忽视了实质华夏教育最大的问题是教育本身出了问题！”
或许是由于最近一段时间因吕丽娟这个人而引起了关毅的一些思考，也或许是今天一切终于有了结果，但关毅的胸中依然有一股气没处发泄，竟然就当着市委市政府的两位领导发泄了出来。
而关毅的这最后一句“教育本身出了问题”，倒是让舒元坤和苏东杰很有些不解。
“那你所说的教育本身这是指什么呢？”苏东杰不由得发问道。
关毅并没有注意到自己的话已经引起了所有人的关注，甚至洪雁推着洪素下楼来准备吃晚饭的时候，也被他的话吸引过来了。
“教育的本身其实就是施教者和教育内容两方面，通俗的说就是教师和教材。”关毅沉声说道。
按照他的说法，华夏的教育第一个出问题的是教材。
“我们的老师一直教导学生相信课本上写的都是真的，压制怀疑和探究。学生从小学开始，就被要求迷信课本，迷信老师，迷信答案。没有怀疑和没有探究，凡事都去书中找正确答案，书能给我们正确答案吗？当然不能，两个出版社出的教材都存在差别呢，更何况那么多的书这种教育是教不出创新人才的！”
听到他的话，倒是让舒康想到了一个坊间盛传的段子：“我上次听人家讲了个笑话，现在听他这么一说倒还真有道理，有个去阿美利加读大学的华夏学生”
舒康讲的这个故事，说是这个学生在国内成绩优异，出国后考试也经常得高分，就有点骄傲。于是那阿美利加的老师就问了他一个最简单的问题水的沸点是多少？
他想都没想给出了“100”这个答案。这在很多人看来就是正确的，但那位老师却质疑道：“你有什么依据？拿试验结果给我看。”
那学生就开始做试验，烧水测温度可结果，不管是因为气压还是水的纯度问题，多次测出来的沸点都不是100。
一个最简单的实验就击毁了他十几年来的固化思维。
“第二个问题就更严重了，我们的教材中编造了大量的谎言！”
关毅的话立刻引起了洪雁的反感，她忍不住反驳道：“教材都是教育专家们编纂的，怎么可能编造谎言呢！”
“事实上很多都是假的，1847年出生的爱迪生，七岁那年用镜子反射油灯的方法，帮助医生实施了一次阑尾炎手术，救了妈妈可事实上医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年，油灯反射属于有影灯，这样的条件根本无法进行阑尾炎手术！”
关毅随手就指出了例如爱迪生救妈妈、华盛顿砍樱桃树、羚羊越过悬崖之类的课文，这些编造出来的故事在小学课本里一代又一代的被教授给孩子们。
“小学启蒙阶段的孩子，可是分不清什么是事实什么是创作虚构故事的区别的，他们只会相信老师教给他们的就是真的当他们长大后，突然发现自己被骗了，那种颠覆性的冲击力，可是非常大的。”
关毅说完了这两个关于教材的问题之后，随即就将矛头指向了人类灵魂的工程师老师。
“好的教材就是讲真话的教材，而好的老师，就应该是讲真话的老师，或者说没有教材的话，好老师也能教出好学生。我当年上小学的时候，学校里就没有课本，全是老师口传心授的”
在关毅回忆起自己当年的求学生涯中遇到的良师益友时，舒元坤和苏东杰他们也都在心中想着自己当年的恩师。
追忆恩师的同时，另一个问题浮现在了他们的心头现在那些好老师都去哪儿了呢？