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10、第〇〇九章 讨价还价
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高二上学期最后一次国学选修课,梁若谷早早到了。

方思慎才进门,他便迎上去:“方老师,我想报名参加一个寒假国学兴趣班,但是名额有限。他们听说我选修了校内国学课,希望有老师的推荐评语,能不能麻烦您……”说着,双手呈上一张表格。

“没问题。”方思慎接过去,拿出笔,“写哪里?”

“这儿,‘推荐教师意见’。”

略加思忖,方思慎提笔开始书写。

梁若谷侧头辨认,只觉那笔字写在纸上比黑板上更见硬朗:“梁若谷同学在校内国学选修课上表现优异,拥有超出同龄人的基础知识,兼具热情和悟性,能够独立思考,善于表达自己的见解,具备在此领域进一步学习和研究的潜力。”

每一句都在夸奖,每一句都适可而止。

梁若谷有些遗憾。凭自己在这门课上的表现,远把其他同学比了下去,老师的赞扬大可不必如此吝啬。不过看到署名处“方思慎”三个字,流利潇洒,别具一格,嘴角不禁露出一丝笑容。原本打算请国文组最和蔼的老师帮忙写评语,连草稿都事先拟好了。多亏洪金土催着挖坟,居然别有收获。

方思慎想起国一高附近马路两边鳞次栉比的培训学校广告牌,好意提醒:“其实对国学有兴趣,倒不在于上什么‘班’。你们现在的年纪,正是打基础的时候,多看些原始文献,提高古文水平,开阔眼界最要紧。”

“是,我爸爸也这么说过。”

“哦?不知道你父亲是业余爱好还是以此为职业?”

“他做过古典文献研究员,不过……两年前生病去世了。”

“啊,抱歉。”

“家里有他留下的很多书。小时候他总给我念,现在……我就没事自己瞎翻翻。”

方思慎恻隐之心大动,想一想,道:“这样好不好,我给你写个参考书单,你看看有没有用?”

梁若谷深鞠一躬:“谢谢老师!”

方思慎一边写,一边说:“这些书,我给它们排了阅读顺序,建议你也参考这个顺序看。版本也写在后头,以你现在的水平,借助工具书肯定看得了。家里没有的话,就上图书馆找找,都不生僻,应该找得到。”

最后写下自己的手机号和电子邮箱:“有问题可以联系我,只要收到了,就会给你回复的。”

梁若谷呆站着不说话。方思慎将书单递过去,他下意识地接住。

“你说的培训班是什么机构办的?正不正规?”

梁若谷回过神来:“是学校组织报名,肯定正规的。”

方思慎微笑:“那就好。”

梁若谷望着他,犹豫一番,终于还是补充道:“我听说,这个兴趣班,只针对各重点中学成绩好的高二文科生,属于大学自主招生的一部分。”

方思慎也听说过大学抢生源的传闻,原来如此。顺口道:“哪个大学这么有先见之明,抢占先机?”

“是国立高等人文学院。今年第一期办,说是……院长会亲自考核,挑选种子学员。”

方思慎一愣。

“方老师,怎么了?”

“啊,没什么。”方思慎收敛心神,“既然如此,事关前途,你好好加油吧。”

最后一次课,方老师体恤民意,把前两排座位腾出来,让各组分别上前汇报考评。没轮到的在后边做准备,汇报完了如对成绩没有异议,可以自习别的功课。

汇报顺序各组自愿。学生们第一次经历这样完全公开的考试形式,不由得摩拳擦掌,仔细审视自己的发言稿,做最后的改进润色,预备从老师那里多要出点分数。如此一来,倒没人自告奋勇当先锋了。

洪鑫站起身:“早死早超生,好早点干别的。”

史同顶着一对熊猫眼:“不指望你帮忙,也别陷害我啊!”他昨天晚上熬夜准备,弄到三点多才睡。

洪大少像老鹰抓小鸡一般拖起他:“我相信你,千万别辜负同伴对你的信任!”

两人在第一排坐定,方思慎摆把椅子在对面。

“史同、洪鑫二位同学,你们的题目是‘大夏宫刑滥觞考论’。相信两位同学已经清楚本学期考评规则:专题报告80%,同组成员得分一样,当然,这个必须以组员分工合作为前提。”方思慎说到这,稍加停顿,看了面前两位弟子一眼,才继续道,“平时成绩20%,各人分别考评。”

方老师正襟危坐,镜片后的目光偶尔锐利闪现,竟似明察秋毫。

洪鑫心道:平时觉得方书呆软塌塌的,这会儿怎么好像一下变厉害了。不过老师本是学生天敌,何况身临考场,再软弱的老师也好比半夜吸血鬼,会突然面目狰狞起来。

他心里发虚,故意挺起胸膛,妄图从身高优势中找回点儿自信。

“先说一下你二人的平时成绩。史同同学全勤,满分10分,课堂正式讨论十次,你参与了五次,论据虽然不充足,但观点有新意,给你6分。洪鑫同学缺课10节,占本学期全部课时的28%。根据学校规定,缺勤30%就没有成绩,鉴于此,考勤部分我只能给你1分。课堂讨论你一次也没有参与,这部分得分为0。下面谈谈你们的专题报告……”

“不对!”洪鑫听得自己一个1分,一个0分,急了,“我上了那么多课,你凭什么只给我1分?我上课怎么没发言了?我明明每次都发言——”一把揪过史同肩膀,“你说,我是不是每次都发言?!”

想他洪大少坚持周六早起,支着脑袋强迫自己不打瞌睡,听方书呆云里雾里胡诌,还费尽心机插嘴捧场,临到末了,竟然只得1分!

方思慎声音并不大,仅说给谈话对象听。然而被洪鑫这一嚷,别的学生都不干自己的事了,抬头看热闹。

史同架住洪鑫胳膊:“疼!疼死我了……”看看方思慎,“老师,我记得金土课上也有发言啊……”

“这10分,看的是参与课堂讨论和表达自我见解的程度。”方思慎摇头,“不是课堂上说了话出了声就等于讨论发言。比方故意学舌,模仿其他同学的错误;还有插科打诨,岔开话题,引起别人注意;又或者起哄打闹,做些捉弄同学的小动作等等。对不起,我没有办法为这样的言行给分。”

方老师一本正经,后边的学生已经哄堂大笑。

自从逐渐改变形象融入集体,洪鑫很久没有被这样当众取笑过了。不知道为什么,被方思慎如此客观形容,他嘴里的那个对象显得格外幼稚浅薄,丑态百出。洪鑫当然想不出这种词描述自己,他只是直觉很丢人,很恼怒,仿佛几个月来苦心经营的改善如同美丽泡沫般瞬间戳破。在同学们的哄笑声中,慢慢红了脸。

做了将近一学期国一高学生,洪鑫渐渐发觉,在这个牛人辈出的京城名校里,真正课堂上跟老师叫板的,往往是功课一流的天才学生。比如花旗国回来在西语课上纠正老师发音的人,拿下国际金牌在数学课上提示老师思路的人,得了全国金奖被艺术老师远远打发到一边自修的人……随便拎出一个,不是家世显赫,便是特长突出。就连旁边毫不起眼的史同,也画得一手好素描,做出来的什么专题报告,自己连题目都认不全。

像自己这样的,其实不过是个小丑。别人亲近自己,也不过因为是个有点利用价值的小丑。洪鑫顿悟般抛开一直以来强行掩饰的自卑,以高度自省精神,认清了事实真相。

洪鑫是条子生,此类学生的成绩根本不纳入国一高内部分析系统。老师们面上看似和蔼,其实没有人真正管他,巴不得他天天睡觉,不捣蛋就好。时间一长,感觉最受重视的,竟只剩下%体育课(他篮球打得不错)和这门国学选修课。

可惜青春期男孩的表达方式通常是逆反的。因为每当他影响全班,方书呆就会用不紧不慢的语调说:“洪鑫同学,请不要……”洪大少于是每个周六上午,总要弄出点超常规动静。他把握不住这种微妙的情绪,此刻被批评嘲笑,丝毫不认为自身有什么错,只一门心思想:方书呆这样对我,太过分了!太过分了!!我要把他的秘密抖出来,让他丢脸,让他被人笑话,让他待不下去,滚回他的老窝!

洪鑫脸上一阵红一阵白,方思慎忽然意识到伤了自尊,站起来,说一声:“请各位同学认真准备自己的汇报。”拎着椅子径直出了教室。

洪大少正预备跳起来发难,不料转眼失去对手,气势顿时受挫。

方思慎在门口招呼:“麻烦你们也把椅子搬出来。”

史同立刻遵照吩咐出去了。洪鑫站着不动,看见梁若谷冲自己打手势,清醒过来,也拎起椅子出了教室。

当日洪梁二人发现方老师的超级八卦,兴奋莫名,接连两个中午加上放学时间,都泡在网吧研究。然而多数文章言辞拗口,内容隐晦,别说洪鑫,就连梁若谷也只能猜个大概。两人耐着性子浏览十几篇,只知道是在吵架,最终也没分析出来到底谁是谁非,谁输谁赢。但这场吵架的起因,毫无疑问是源自他们的方老师。有名有姓有年龄有来历还有照片,绝对错不了。

文章日期都是半年前的,若非此二人突发奇想用“方思慎”名字搜索,这桩湮没在八卦海洋里的旧案,早已淡出视听。

梁若谷看洪鑫挑了几篇标题惊悚明显不利于方思慎的文章,得意洋洋往自己邮箱发送,忽道:“金土,你最好悠着点。”

“为啥?”

“这事要弄得大家都知道了,方书呆下学期多半不能来了。”

“那又怎样?”

“方书呆要是走了,谁知道换个什么样的?”

方思慎是学生们公认的脾气最好的老师,舍不得他的大有人在。

洪鑫扬起眉毛:“我干嘛轰他走?我不过是想找机会跟他谈笔生意而已。他要想接着干下去,最好对本少爷客气点儿!”

此时洪鑫跟到教室外,大剌剌坐下,就见方思慎带上门,对两个学生说:“对不起,我一开始就应该想到,这样谈话更方便。”

刚刚那一瞬间冲顶而上的羞恼愤懑平息不少,对方温和的态度反而激起了要强好胜的本性。生意得私下里才好谈,洪鑫琢磨琢磨,故意问:“方老师,您刚才说发言10分看什么来着?”

“看参与课堂讨论和表达自我见解的程度。”

“这样是吧?那我只要没睡觉,说了话,是不是就表示参与了课堂讨论?”

“这不行……”

“为什么不行?您不说‘参与’吗?只要我加入进去了,不就是‘参与’?还有‘表达自我见解’是吧?没错,我是学舌来着,起哄来着,但那表示我完全不同意他们的观点。我就是这样‘表达自我见解’的。可能含蓄了一点与众不同了一点,但是您不能说我没见解……”洪大少闲来没少跟周忻诚梁若谷一帮人磨嘴皮子,口才大长。

方思慎被他的胡搅蛮缠气乐了:“不行,你这是穿凿附会。”

“这也不行那也不行,那好,我只问您,凭什么给我0分?您知道什么是0分吗?”洪鑫瞪大眼睛,拿拇指和小指比划:“就是连一丁丁,一丁丁都没有。您敢说我这一学期一丁点都没有参与,没有表达见解?您知道0分对学生来说意味着什么吗?您要把我这一学期的努力全部抹掉吗?除非您认为,我连一分钟的课都没听过,我才肯接受这个0分。”

这10分说是看发言,其实课堂表现都在里头了。方思慎想起他纵向比较下的巨大转变,显著进步,给个0似乎确实说不过去。洪鑫这番话虽有强词夺理之嫌,却也并非完全讲不通。考虑一番,道:“你说得也有道理,是我之前想得不够周详。这样吧,我把评分方式调整一下:这10分里有5分基础分,凡是听了课的同学都能得到。另外5分按发言次数和质量给。”

起身欲进教室宣布,被洪鑫拉住。

笑:“你还想怎么样?不管怎么说,考试评分毕竟不是市场买东西,可以讨价还价,也可以按斤按两算得分文不差。既是我来评,终归我说了算,你和其他的同学,最重要看我是否一视同仁,公平对待。”

洪鑫旗开得胜,思路越发顺畅,又想出一辙来:“我还没说完呢,您先等会儿。您看啊,还有10分考勤,您只肯给我1分。”

方思慎重又坐下:“这是学校统一规定,缺勤30%为0分,以此类推。”

“这明摆着不合理啊。您想,考勤分当然应该按出勤率给,您说我缺了百分之……多少来着?”

方思慎看下记录:“28%。”

“28%是吧?这说明什么?说明我上了72%的课啊!”洪大少数学自来一团浆糊,这一刻突然灵光起来,“方老师,您哪能按缺勤率给我打分,应当照出勤率给分,照缺勤率扣分才对啊。考勤10分,我出勤72%,缺勤28%,四舍五入也该得7分是不是?……”

他在这夹七夹八地瞎扯,方思慎却认真思考起来。如果换一种思路,这样打分,也并非不合理。于是说:“你的提议我会考虑,但是需要跟教务处老师协商。还是那句话,不管按什么方式打分,最重要的,是保持标准一致。”

知道他担心什么,安慰道:“其实最后是否顺利结课,主要还是看下学期的个人论文做得怎样。”看一眼之前史同交上来的报告,“你负责整理大夏史上遭遇宫刑的名人?非常好的设想,不过这工程可够大的,一会儿仔细说说。”

史同和洪鑫同时抬头:“啊?!”

“啊什么?每位同学主讲自己负责的部分,同组成员互相补充,然后综合整体表现以及书面报告水平打分。”

史同“腾”地站起来,扯着洪鑫就往教室里退:“老师您让别的组先说吧,我们还没准备好,申请最后一个上。”

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